藺講師特別激動：“真的嗎？！我們去靶場試試？！” 夏初見說：“好啊！我剛才試過，速度、精確度和殺傷力等效能，相對於這種材質來說，已經到了極致。” “不過這資料在我手裡沒有什麼可信度，畢竟我就是用最落後的普通步槍，也能打出十環的移動靶成績。” “但我希望我造的槍，就算不會開槍的普通人使用，也能達到靜止靶至少八環的成績，移動靶能到六環。” “我的理想是，人人都是神槍手！” 藺講師詫異地看著夏初見，已經完全不知道該怎麼說話了。 不會開槍的普通人用她造的這支槍，打靜止靶可以打到八環的成績？！ 她知道她在說什麼嗎？！ 不過轉念一想，自己雖然會一點點槍法，但跟普通人比起來，也好不到哪裡去…… 雖然自己是軍校的老師，可他的教授同學都知道，他簡直是天生的槍械使用廢材！ 這也是為什麼，他現在成了這門課槍械製造課的老師的原因。 因為他不服輸，為了轉變自己“槍械使用廢材”的綽號，他努力學習，刻苦鑽研槍械製造技術。 只希望有一天，他能造出一支槍，讓他這樣天生對槍械使用毫無能力的廢材，也能享受一把“神槍手”的樂趣！ 而他神槍手的標準，是靜止靶能打六環！ 藺講師翻來覆去看著這把槍，眼裡漸漸有了光。 …… 兩人來到靶場。 剛剛看見夏初見離去的靶場機器人看了她一眼，說：“夏同學，您還要使用靶場嗎？” 夏初見說：“不是我，是我的老師。” 那藺講師挺直胸膛，嚴肅地說：“我是來測試夏同學造出來的槍支效能。” 靶場機器人開啟靶場大門，讓他們兩人進去。 夏初見說：“先試靜止靶？” 藺講師點點頭：“一步步來，先靜止靶打十槍，然後是移動靶打十槍。” 又說：“你給我拍影片。” 夏初見有些愕然，但沒有表現出來，只是說了聲好，然後戴上自己可以拍攝影片的目鏡。 這樣凡是她眼睛能看到的，都會拍下來，視角比較容易掌握。 藺講師握著那把槍，開啟彈匣，驚訝地說：“你這居然是十發連射？！” 現有的狙擊槍中，審判者型號的最低階別1號狙擊槍，一般是三發連射。 到了審判者最高階別的7號狙擊槍，是五發連射。 第二等裁決者型號目前才出了兩款，1號和2號，2號已經可以做到十發連射。 市面上的狙擊槍最高型號毀滅者只有一款，但是最低型號的毀滅者1號，也能做到二十發連射！ 是名副其實的戰場殺人王！ 夏初見手搓的這把狙擊槍，居然能做到十發連射，就射擊量來說，已經達到裁決者型號級別。 可裁決者型號的狙擊槍，不管從工藝的難度、原材料的稀有度和設計圖形的精度來說，都不是用原始人工手段可以做到的。 所以藺講師又被小小的震撼了一把。 他扭頭看了看夏初見，把十枚普通型號的狙擊彈，壓入彈匣。 這種狙擊彈的製造非常簡單，是制式標準，原材料和製作工藝都很容易。 不算作考核之內，只要能跟他們自己製造出來的槍械配套就可以。 藺講師趴在地上，架起狙擊槍，手裡還有剛才壓入子彈的絲滑感受。 他從來沒有感覺到這種槍與人的和諧統一！ 這一次，他覺得自己真能體會一把神槍手的玄妙感覺！ 下一秒，他從瞄準鏡裡看見了自己的靜止靶。 咔噌！咔噌！咔噌！ 三槍之後，靶場的機器人宣佈結果。 “八環、九環、十環。” 藺講師驚喜地從地上爬起來，在靶場上狂叫：“我也是神槍手！我也是神槍手了！我終於突破了！” 然後扭頭對夏初見說：“……剛才最後一句話掐掉。” 夏初見：“……” “……好的，老師。” 藺講師興奮得抱起夏初見造出來的那把狙擊槍，翻來覆去又琢磨了一遍，說：“讓我試試移動靶？” 他這麼多年來，打移動靶別說及格，就連中靶都是奢望！ 他只能慶幸在軍校裡，射擊這門課，是選修課！ 不然他真畢不了業…… 不過軍校本來培養的就是各類人才。 槍法好，只是人才之一，而且對於軍校來說，並不是最重要的要求。 從軍校出去的，個個都是指揮官，或者高等技術人才。 槍法好對他們來說，並不重要。 真正需要槍法好的，是一線普通軍士…… 但對每一個上過軍校的學子來說，誰沒做過“神槍手”的夢呢？ 手持大狙，彈無虛發的狙擊手，更是他們夢中最神往的職業！ 可惜，這種人，是最需要天賦的。 而且這種天賦，是不會被後天努力補足的。 也就是說，狙擊手，都是天生的。 只能被髮掘，不能被培養。本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！