虞慶很快就把一塊絹布給寫滿了字型。
看著自己手中的絹布，虞慶滿意地點了點頭。
這可是他為了教導楊丹，專門花了三天的時間，從眾多文字型中拆分出來的筆畫。
“小皇子，把這些筆畫全部都給記住了，然後就可以學習使用毛筆啦！”
虞慶主要是考慮到楊丹還小，所以先讓他使用分籤，等他學會了自己的筆畫之後，再教導他學習毛筆的用法。
這就是虞慶的循序漸進。
楊丹接過虞慶遞過來的絹布，看著上面的筆畫，心中也是嘖嘖稱奇。
這些筆畫，竟然和自己曾經學過的那些東西如出一轍。
楊丹對虞慶，此時也很是佩服了。
當然，雖然是如出一轍，但是楊丹也只是能從中找到一些前世那些筆畫的影子而已。
在古代的時候，夫子們教書，其實也都是直接從整個整個的字型教起的。
什麼，你看不懂？你記不住？
那就是你自己的問題，是你自己天賦不夠高，是你自己還不夠努力。
甚至有的教書先生，還直接拉過來一篇文章，直接從文章教起。
古代可沒有什麼幼兒園，小學，初中
所以像虞慶這般，為了教導楊丹，還專門花了大把的時間和精力，去拆分出筆畫，基本都是不可能存在的事情。
由此也可以看出，虞慶對楊丹的教導，是多麼的上心了。
楊丹一遍又一遍的認真臨摹著虞慶教給他的這些筆畫。
而虞慶，也再度回到一旁，拿起自己要批閱的公文。
虞慶心裡想的是，就算小皇子的天賦再高，至少也要再花他個把時辰，才能把自己給他的那些筆畫都給記住吧？
可是才過去了一刻鐘而已，虞慶才剛剛進入自己的狀態中的時候，他又聽見了楊丹的聲音。
“老師，我已經把這些筆畫全部都記住了。”
虞慶坐不住了。
又全部記住了？
這麼快，就又學會了？
自己剛剛可是讓他把那些筆畫，全部都記住了才能叫自己的。
就這麼短短的一刻鐘時間，他就把那些筆畫都全部給記住了？
可能只是臨摹了幾遍吧，小皇子是不是理解錯了？
待到虞慶走到楊丹身邊的時候，他直接震驚了。
因為他看到自己剛剛給楊丹的絹布，已經被楊丹放在了一邊。
而楊丹是從小案臺上，重新拿了一塊絹布。
也就是說楊丹並不是在臨摹，而是自己用了一塊新的絹布自己寫出來的。
看著絹布上面，楊丹工工整整的寫著自己剛剛交給他的筆畫，虞慶說不出話來了。
那工整的字跡，絲毫就不像是一個才剛剛學習寫字的嬰孩兒寫出來的。
尋常一歲不到的嬰孩兒，那特麼都還沒有記事吧，怎麼就能寫字的？
“小皇子，你當真記住了我教給你的那些筆畫？”
“這些，都是你剛剛自己憑藉記憶寫出來的？你確定你不是臨摹的？”
楊丹看著虞慶，他當然明白虞慶現在是有多麼的震驚。
說實話，要不是虞慶字跡拆分出來的筆畫和前世楊丹學的也差不多，楊丹也是根本沒有辦法記住的。
就好像現在，虞慶如果讓楊丹把幾十個文字，在一刻鐘之內記下來並且默寫出來的話，他也是不可能這麼快就記得住的。
除非，楊丹能夠透過系統，抽取到有關記憶方面的天賦，比如什麼過目不忘。
“是的，老師。”楊丹認真地點頭，“這些，的確都是我剛剛，按照老師教給我的筆畫寫下來的。”
說完後，楊丹見虞慶還是有些不相信的樣子，便又從他的小案臺上面，拿出一塊新的絹布。
當著虞慶的面，楊丹把這些筆畫，再次默寫了個遍。
虞慶也從最開始的震驚當中回過神來了，接著便是沉默，等楊丹停下筆後，又變成麻木了。
虞慶在回憶，回憶他自己，當初他自己會工整的寫好自己名字的時候，總共花了多長的時間？
幾天？
還是一個星期？
又或者是半個月？
但是有一點虞慶可是肯定，那就是他當初學會了寫字時，那也是寫的歪歪扭扭的，哪裡能像楊丹這般，寫的工整還美觀？
不說寫好，就說拆分出這些筆畫