雲守宗也贊同道：“兩位先生說得極是，咱們嬌兒想為村民們做點事，這想法是好的，但是咱得商量個章程出來，別讓這好心辦了壞事。也別弄到最後，養出一幫蛀蟲來，他們學不好，或者生了不該有的心思，反而會倒過來埋怨咱們請的先生不行，教得不盡心。”雲嬌點點頭：“就是，我也擔心，所以就想著請教請教兩位爺爺。”麻老先生道：“村學其實是可以參照世家大族的族學。但凡進去上學的族人都是要交束脩的，但是交得並沒有私塾多。因為族學的大頭都是世家大族的族裡出息在供養，另外，確實有貧寒然後又交不出來束脩的，可以給族裡打借條。若是學問好，有考科舉的希望，就留在族學裡繼續學習，若是不行連族學裡的考核都通不過的話，也就沒有上族學的必要了。”黨先生補充道：“村學跟族學不同，不過我建議可以請一名老童生來教授識字和算賬，再請一名秀才來教授三千百並四書五經這些科考要用的知識。但凡入學的，先識字，以一月為期，進行考核，優秀的，留下繼續學。若是有適合科考的孩子，就跟秀才學科考要用的學問。只是識字和算賬，每月交兩升米糧。若是能透過村學的考核繼續學下去，就繼續每月交兩升米糧的束脩。若是想學科舉學問，每月交四升米糧，同樣，進學之後先頭一個月就要考核，不合格的就不能繼續以每月三升米糧的束脩來進學了，合格的就繼續以這個數目的束脩來進學……”這是考核篩選加分級的意思。雲嬌覺得自己找兩位先生商量簡直是找對了。有了兩位先生拓展思路，雲嬌也了些想法：“若是實在交不出束脩，但又想要進學的，也不用他寫借條，只給他一畝地種，規定出地裡最少的出息，而這地裡的出息全部都歸村學，他以勞動來抵束脩。”也就是說，不想要用糧食交束脩的家庭，可以用勞動力來換。麻老先生讚道：“嬌兒這個辦法我看也不錯，是可行的，若是遇到皮懶的，就直接不讓進學了。從種地是否勤勉上，還能看出人的品性。”一頓晚飯，大家就商量出來具體的章程了。雲守嶽就把章程都寫了下來交給雲守宗，雲守宗好像有危險村學，這是槐樹村人想都想不到的事。識字的人，從來都能高人一等。先不說考不考秀才，就是能識字，能算賬，就能在外頭找到像樣的好活計。寫寫算算的活計，向來掙得比賣臭力氣在土裡刨食兒來得多。里長已宣佈這事兒，村民們的反應比雲嬌想象的來得要激烈多了。這年頭，誰家沒兩個小子，若是有一個能學出來，去縣裡或者是鎮上找個活計，都能給家掙老錢了。大家興奮地議論著，一個個眼裡都在發光。雲老漢作為一家之主也被拉到曬壩來了。他身邊的男女老幼都在奉承他。“雲老三，你可是養了個好兒子啊，啥事兒都能想著咱們村裡。”“可不是咋的，雲二爺仗義著呢！”“雲二爺一家都是好的，都是大善人，咱們村裡頭的人都能跟著沾光。”“可不咋的，還是雲三叔會生，生個這麼出息的兒子來。”“我說雲老三，我要是有你家老二這樣的兒子，睡著都得樂醒，你啊……可別在作了，要惜福……”“你那孫女兒也是萬里挑一的，聽說這個想法就是雲嬌姑娘提出來的。”雲老漢聽著，心裡酸澀得不行。臉上只能陪著笑，可他又覺得周遭這些村民奉承他的時候，那笑容裡都是嘲諷。是啊，老二可是他的兒子。現在。一分多的銀子都不給他，倒是給村裡辦事兒大方得很。雲嬌那死丫頭片子，竟想著幫襯村裡，她爹也是，盡聽她的。這可都是要白花花的銀子啊！雲老漢心疼地不行，就像是在花用他自己的銀子一樣。他瞅著身上的緞面衣裳，想著溫柔如水的翠娘，還有每日翠娘從老二家拿回來的豐盛吃食，心裡就更不是滋味了。他哪能不知道老二的心思，孝敬他可以，就是陶氏和老五等人休想沾光。為著一口吃食，陶氏這兩天沒少跟他鬧。可他能咋辦？翠娘說了，他要是給陶氏一口吃食，老二就會停了他的嚼用，就連翠娘也會收回去。吃了好的，用了好的，還有人伺候。若是冷不丁地被收走，日子又變成原來的樣子，他肯定會不習慣，也捨不得。現在的雲老漢，心裡矛盾地要命，既捨不得好吃好喝好穿好伺候，又埋怨雲守宗分得太清楚，太防著他了。村裡這幫泥腿子有啥好幫的，他為啥就不能拿出一點兒錢來幫幫老五！老五可是他弟弟，是有血脈關聯的！雲老漢生著悶氣，只覺得渾身不自在，竟是一點兒都不想在曬壩呆了。偏生，他又不能走。里長站在一個石碾子上，眉飛色舞地宣講著。“這進學的束脩只要幾升米糧，甚至只需要出點子臭力氣的好事兒上哪兒找去？大家得記著雲二爺的恩惠，記著雲嬌姑娘，和兩位少爺的恩惠！……村學的規矩我也講了，現下咱們就把村學要用的院子給起起來。咱們村兒，家裡