就這樣，莫家人每天上工，莫茹和周明愈在家裡幫忙摔牆。期間，村裡不少人來來去去的看情況，有幾個搭把手幫點忙的，但是大部分都持觀望態度。尤其莫家本家的一些，男人基本不靠前，都是女人探頭探腦，過來跟沈淑君和莫茹套套近乎，問問從大隊裡拿的賠償等等。為了堵住她們的嘴，斷了他們的念想，莫茹直截了當地道：“那是給我的賠償，我自然要帶走的。”孫建娥等人就覺得莫茹霸道，“孃家都這麼困難，你不幫襯，居然還想來撈好東西，忒過分。”莫茹才不管他們！說什麼怕被孤立，她一點都不怕，之前爹孃挨鬥沒人幫襯，也就這樣。現在不用挨鬥，可以正常上工，難道反而不如之前好？只要自家立起來，過得越來越好，四鄰自然就會主動湊上來，根本不需要刻意去討好誰。等把院牆壘起來，也到了初六。這時候莫家的屋子已經修葺得不漏雨不透風，窗戶也糊了封窗紙，炕已經盤起來，灶臺也壘好，兩口鍋都按上。院牆、木柵欄門、茅廁都收拾好，儼然就是規整乾淨的一處農家小院。三天時間，小兩口把院牆全部抹好，高度在周明愈翹著腳看不到裡面為準。這樣的土牆，防君子不防小人，當然更沒有辦法防強盜，但是現在足夠用的。免得總有人隨便就能走到窗外讓人膽戰心驚。摔好泥牆，他們打算詩詞的。所以三個弟弟都是識字的，不過水平有高低而已。尤其莫應棠，現在識字起碼有高小水平，總體也比初小強。莫應斐差一些，識字不多。莫應熠比莫應斐略強。她覺得莫應棠學得最紮實，自學能力很強，但是最聰明的還是莫應熠，有點小聰明，總是能找捷徑。小聰明可以有，但是不能歪了，尤其在學習方面，一定要明確為自己學，所學知識要留在腦子裡爛在肚子裡，而不是為了應付誰的檢查。莫應熠好像為哄她高興才學的，這態度就不對。所以，她得讓他繼續上學，接受學校正規的教育才行。大弟和二弟年紀有些大，加上家裡需要勞力，上學的確不合適，那就只有莫應熠負起讀書這個責任。自學也能學字，但是不上學不經過正規的學校教育，是拿不到文憑的。拿不到文憑就不能靠文化來找正兒八經的工作。這時候讀完初小、高小就可以在村裡當會計之類的，要是讀了初中，去公社某份差事不成問題。而要想進縣城找工作，那必須高中畢業的，中專就能分派很好的工作，更別說大專、本科。這個年代能考上大學真的是萬里挑一，經常方圓幾十裡才那麼一個大學生，一經傳播那是轟動當地的，公社和縣裡都要表彰宣傳的。然而要想從高小考上初中，那也不是件容易的事情，通常一個班級三四十個高校生，能升入初中的有三四個是不錯的。而初中一個班三四十個人，能升入高中的，可能也就一兩個。這時候的升學率，低得嚇人，可一旦能升上去，還是非常好的出路。她和周明愈是現代人，無法徹底代入這時候的思維，而且年紀大了也沒法再去讀書，自然不適合去學校裡當學生。但是莫應熠不一樣。從長遠來看，一個小孩子能讀書還是要讀書，當然她和周明愈也會好好引導約束他，儘量避開那些雷區就好。當然這時候讀書也不是那麼容易的。這時候讀書人基本都是富裕家庭出來的，以前的地主、富農，至少也是中農，否則根本沒有財力和空閒時間支撐讀書。畢竟讀書是非常奢侈的。上學不但要花學費，還要交各種雜費，準備紙筆書本費。小學將近五塊一年，初中就要七八塊，高中十來塊，對於一年到頭攢不下十塊錢的農民來說，這是一筆巨大的開銷，根本支撐不起。而因為貧窮，農民的教育觀念就不強，也沒有教育需求，所以上學的孩子很少。家裡人不支援讀書，上學條件又非常惡劣。有時候一個公社也就那麼兩三所小學，好的公社一所中學，有的公社沒有就要和別的公社共用一所，而全縣才一所高中。在這樣的條件下，有的孩子上小學就要走十幾里路，中學二三十里，高中幾十裡甚至數百里路的也有。所以一個孩子要想上學，既要父母有這個觀念，還得家裡掙得出工分管他吃飯，湊得出錢交各種費用。聽說讓他讀書，莫應熠最直接地反應就是不去。他先跟家裡人撒嬌，在沈淑君懷裡扭來扭去的表示不想離開家，想爹孃。莫茹嗤了一聲，“好好說話，別弄景兒。”莫應熠就嘟著小嘴，倒是不扭了，開始講道理，“姐，我還要掙工分呢。”莫茹笑他，“你能掙多少工分啊？現在讀書還不晚，你的基礎直接上二年級也不要緊的。”莫應熠道：“姐，咱們大隊也沒有小學，北城大隊呢，有七八里路呢。”哎喲，你瞭解得倒是挺多，還知道北城大隊有學校呢。莫茹笑了笑，“別亂說，我問過的，北城到咱們村也就六里路，半小時差不多吧，人家十幾里路都得去呢。”莫應熠見他姐姐怎麼這麼固執啊，