在一個陽光明媚的日子裡，六歲半的李悅悅揹著小書包，一蹦一跳地走進了幼兒園。這李悅悅啊，那可是幼兒園裡的傳奇人物，大家都稱她為神童。為啥呢？嘿，這小丫頭天生就掌握了一定的數學規律、運算技巧和方法。什麼湊整法、乘法分配律、特殊數字乘法，那都運用得賊溜，簡直就是“飛機上掛暖壺——高水平（瓶）”。
李悅悅在認知能力、邏輯思維、記憶力等方面那表現得遠超同齡小朋友。老師出一道數學題，別的小朋友還在掰著手指頭數呢，李悅悅眼睛一眨，答案就出來了，就像“諸葛亮彈琴——計上心來”。她能快速理解和掌握複雜的知識概念，對問題的分析和解決能力那叫一個突出，彷彿腦袋裡裝了一臺超級計算機。
這小丫頭的學習能力也是槓槓的。新的知識就像一塊塊小磁鐵，一下子就把她吸引住了。她可以在很短的時間內學會大量的知識，對新事物有著強烈的好奇心和求知慾，自主學習能力更是出色得很。每次看到一本新的故事書或者一個新的玩具，她就像“餓虎撲食——勢不可擋”，非得研究個明白不可。
而且啊，李悅悅專注度極高。在進行學習或從事自己擅長的活動時，能夠高度專注，不受外界干擾。有一次，幼兒園裡舉辦活動，周圍吵吵鬧鬧的，可李悅悅坐在小桌子前做數學題，那認真的模樣，就像“雕塑坐在泥巴上——一動不動”。
她還很有獨立性呢。在學習和探索過程中表現出較高的獨立性，不依賴他人的指導，能夠自主地進行思考和探索。遇到難題，她不會馬上跑去問老師，而是自己皺著小眉頭想辦法，就像“小衚衕趕豬——直來直去”，非得找到答案不可。
一位幼兒教授對李悅悅的高智商作出了評價：“李悅悅這孩子啊，那真是不一般。在各個方面都表現得非常出色，就像一顆閃閃發光的星星。不過呢，雖然她在速算方面表現出非凡的才能，但也需要適當的引導和培養，以實現全面發展。可不能僅僅以單一的標準來定義她是不是神童，每個孩子都有自己獨特的潛力和發展路徑。”
李悅悅的爺爺李丹呢，看著孫女這麼聰明，心裡那叫一個高興。可他也在琢磨，這孩子咋就這麼聰明呢？會不會是李悅悅三歲時誤食中藥活力丸的原因呢？李丹心想，如果是這樣，那可不得了啊。“要是能研製出針對嬰幼兒智力開發的中藥活力丸，那不得培養出更多的速算神童啊，為國家效力，那可真是‘大姑娘坐轎——頭一回’的好事。”李丹心裡總結道。這中藥活力丸的秘方啊，那價值可就節節高升了。
李丹越想越覺得有道理，他尋思著，現在這中藥活力丸已經涉獵武功突破、美容塑顏、養生益壽、經絡修復、嬰幼兒高智力開發等領域了，那要是真能把這活力丸的作用發揮到極致，那可不得了。
於是，李丹決定做個實驗。他把目光投向了退役的戰馬和軍犬。他想，如果這中藥活力丸能對它們也有療養作用，那可真是“一箭雙鵰——一舉兩得”。他把儲存在武行星上的武者的武功真氣也用在了戰馬和軍犬療養上。
李丹懷著忐忑的心情等待著結果。他每天都去觀察戰馬和軍犬的情況，心裡就像十五個吊桶打水——七上八下。日子一天天過去，戰馬和軍犬似乎有了一些變化。它們的眼神變得更加明亮，身體也更加健壯。李丹心中一陣歡喜，難道這中藥活力丸和武功真氣真的起作用了？
然而，事情並沒有那麼簡單。就在李丹滿心歡喜的時候，一些問題也開始出現了。有一些人聽說了中藥活力丸的神奇功效，紛紛跑來向李丹討要。李丹陷入了困境，他不知道該怎麼辦才好。
“這可真是騎虎難下——進退兩難啊。”李丹自言自語道。他明白，這中藥活力丸雖然可能有一定的效果，但也不能隨便給人。畢竟，還沒有經過科學的驗證和研究。而且，如果大家都盲目地追求這種所謂的神奇藥物，可能會帶來一些不良後果。
就在李丹苦惱的時候，李悅悅走了過來。她拉著爺爺的手，說：“爺爺，不要煩惱。我們可以把這個問題交給科學家們去研究，讓他們來判斷中藥活力丸到底有沒有用。”李丹聽了孫女的話，眼睛一亮，對啊，自己怎麼沒想到呢。
於是，李丹決定聯絡一些科學家，把中藥活力丸和戰馬、軍犬的情況告訴他們，讓他們來進行研究。科學家們聽了李丹的介紹，也對這個問題產生了濃厚的興趣。他們立刻組織了一個研究小組，開始對中藥活力丸進行深入的研究。
經過一段時間的研究，科學家們發現，中藥活力丸確實有一定的療養作用，但並不是像