姜樂撲在姜蘿懷裡，拼命忍住眼淚。 兒砸，來練鐵砂掌！【4】等姜蘿繳清了醫藥費, 和對方的家長協商完, 又請律師公證賠償, 便算是把這事兒揭過去了。“姜先生, 我看姜樂同學還是在家裡休息一下吧, 現在他情緒很不穩定, 不太適合待在學校裡。”“老師覺得待多久合適？”“我看…不如休養半年吧。”“這件事是姜樂不對，但也事出有因，在這之前, 姜樂都在上學, 沒有遲到，作業也按時完成，我看半年太長了。”“姜先生, 你能保證姜樂不再打人嗎？”“我能保證。”“那有什麼用, 你又不能陪讀。這是校規，按照校規, 姜樂應該記大過一次, 如今只是通報處分, 已經是寬大處理了。”“那老師覺得同情殺人犯該怎麼處罰？那位同學品性也很有問題。”“您設身處地想一想, 如果你處於姜樂的位置，有人在您面前說這種話, 您感覺如何？”“置之不理就行了，只聽了一句話，又不會少一塊肉。”班主任的笑容優雅得體，看姜樂的時候, 以往那種熱切再也見不著了。看姜蘿的眼神也有些不喜。破產後姜先生就開始蠻不講理，而且姜樂也有些暴力傾向…“老師，我真的錯了，求您再給我一次機會。”姜樂遲疑了一下，依然硬著頭皮去道歉。“以後再說吧。”班主任擺了擺手。“老師您放心，以後您要是出了事，有人同情肇事司機，我去他家裡送錦旗！”姜樂見老師沒有鬆口的意思，索性說了句惡毒的話，笑得一臉燦爛。“你！你怎麼教的孩子，一點素質都沒有。”“對不起，我一定好好教他。”姜蘿見那班主任臉色鐵青，不怎麼真誠地道了歉。姜樂被姜蘿牽著，從學校出來，慢慢往回家的方向走。難道多同姜蘿說了幾句話：“媽媽出事之後，老師就在班上說我們家破產了，還說了媽媽去世的事。”“我們家的事，她憑什麼要拿在班上說，我不喜歡她。”“我們家的事，和外人沒有關係，不應該變成別人談天的笑料。”“我也不要誰同情我，我也不想聽誰說姜樂你好可憐。”“我只是傷心一段時間，我自己傷心，又沒有礙著誰。”“我這麼想，是不是很不講道理？”“有一點。”姜蘿很理解姜樂的想法，這個世界上，不是每個人都有同理心，而且，有時候外人的善意不一定對自己有幫助。“你也覺得我不講道理嗎？”姜樂看了姜蘿一眼，疑惑又忐忑。“這個世界本來就不講道理。”你只是不像常人想的那樣時時刻刻都沉浸在悲傷裡，辜負了別人對你的同情，便被排斥，被唾棄。你只是沒有滿足別人的臆想，變成一個卑弱膽小的可憐蟲，依然是個我行我素的竄天猴，就被所謂的主流拒之門外。“但是你打人，還是太沖動了。”姜蘿也不打算這一次就能把姜樂教好，也不長篇大論地說教，只簡單提了一下。“我有一百種方法整死他，但是當時想了想，還是覺得，打他最解氣。”“還有一百種方法，這麼厲害？”“是啊，我很聰明的，就是不愛表現出來。”“那你講幾種出來，我看看行不行。”“比如，他成績很不好，考試的時候喜歡看別人的卷子，我舉報一下，他回家就要被打了。”“還有，他說過很多人的壞話，我每天錄音，到時候給別人聽，他一定很慘。”“如果是我有錢的時候，我每天給他兩百個遊戲幣，只給他一個人玩，不能轉賣出去，等他習慣之後，我就不給他了……”“你為什麼敢和我說這些？不怕我揍你嗎？”姜蘿也有些驚詫於姜樂的腦洞，有的方法要是實施出來對人家的影響就太不好了…不過姜樂正大光明的說出來，反而不會去做那樣的事。“我只是和你說一下，你又不是別人，因為我真的很恨他，我現在恨死他了。”姜樂說話的時候一臉坦蕩，又怒氣衝衝的，像只炸毛的小狗。“然後呢，下次你看見他，他又挑釁你，你怎麼辦？”“我看見一回打一回。”姜樂伸了個懶腰，把手背在身後，感覺這麼多天以來，就今天最輕鬆。“你以後聽見別人說讓你不開心的話，也要把別人打一頓？”“不，只要不踩到我的底線，我都不生氣，一旦跨過雷池，我就要讓他們知道布衣一怒，血濺五步。”“小兔崽子。”姜蘿敲了一下姜樂的頭。感情這孩子還是一箇中二病。姜樂低頭嘀咕了一聲老兔崽子。“要不我不上學了，我跟著你上班好不好？”“反正我學習也不好，上學也是浪費學費。”“我現在知道你學習不好了，你不知道招收童工犯法嗎？”“可是我長得很高了，不像童工。”“那也犯法。”姜樂一聽見犯法就苦著臉，看起來是相當不願意犯法。“你還小，現在工作能幹什麼，不喜歡學習嗎？”“還行，就是覺得很浪費時間。”姜樂一副老氣橫秋的語氣，感嘆道:“學那些雜七雜八的東西，到底有什麼用呢…”“那我在家裡教你有用的東西？”“教我