驗班也沒有淘汰制了，其他班級的學生考得再好，也不允許調整班級了。只有高一才有這樣的學生流動，如今每個班級的陣容已經固定。明明高二還有半年，老師們就總對大家說，“你們已經是準高三的學生了！馬上就要迎接競賽的挑戰了！”整體的氣氛更緊張了。期末考試之後，學校放寒假，但卻不代表省理科實驗班的學生們開始放寒假。高二的春節，省理科實驗班的學生一共只休息7天，臘月二十九休息，正月初六就又開始上競賽課。從這個假期開始，省理科實驗班的學生們要上的競賽課，就不僅僅是在自己的學校，聽自己的老師講的競賽課了。雖然說實驗中學的競賽老師已經是全省最頂尖的了，但是顧盼他們所在的省是競賽弱省，這就意味著，遠遠不是全國最頂尖的。高中競賽的學習，大體上可以分成三個階段。第一個階段是，基本知識普及。第二個階段是，競賽體系構建。第三個階段是，專題內容講座。在完成了競賽體系構建這項工作之後，顧盼她們這批競賽生將開始最為勞頓的一個階段——奔赴全國各地，追隨知名競賽教練，跟著他們的全國巡講，聽他們專題性質的講座。有一部分競賽教練會進行全國巡講，也有一部分競賽教練只在自己的城市講課，等著全國的考生奔赴自己所在的城市，只為聽自己講課。到了第三階段，實驗中學的競賽老師的主要工作，就是和各大中介機構聯絡，確定知名教練的排課情況，確定哪個教練什麼時候在哪個城市上課，然後組織學生前往集訓。其實第三個階段，在時間上並不一定完全在第二個階段之後，也可以穿插在第二個階段中間。顧盼他們學習生物競賽的學生，春節前的第一站，就是s市。生物老師帶著不到二十個學生，一起坐飛機飛到s市，在s市一直住到臘月二十八再飛回來。本來老師們覺得帶著學生們直接從學校走就可以，但是在去s市之前，好幾個學生找班主任呂凱文請假，說要回家一天收拾東西。呂凱文毫不留情地戳穿他們，“天天都住在學校，你們宿舍裡什麼東西沒有？去幾天s市還要回家收拾東西？”幾個學生還是對呂老師求情，“s市靠南，溫度肯定比我們這裡高很多啊，之前薄一點的外套和羊毛衫都從宿舍拿回家裡了，要回家拿兩件薄衣服。”呂老師直接駁回，“不用拿，s市的冬天也很冷，你們別覺得南方的冬天就暖和了。我們這裡好歹是屋外冷屋裡暖和，s市是屋裡屋外都很冷，屋裡比屋外還冷。年年去s市上課的學生，都在教室裡被凍得直打哆嗦。好多女生都要抱著暖水袋上課。”