在了一起做題，比較各自的答案，又商量了一番之後，為學生們寫出了一份“標準答案”。如今這份“標準答案”已經影印好了，人手一份，發到了十幾個學生手中。顧盼拿到這份“標準答案”的時候，感覺自己的呼吸都放輕了，又想快點看完一遍，又害怕往下看。不過身體做出的實際反映，還是一目十行地往下看。前10道題……都對了……前20道題……都對了……顧盼看到一個自己做錯的題目，心中咯噔一聲，連忙從抽屜裡翻筆袋，拿出紅筆，在題目旁邊重重的做了一個標記，然後繼續屏氣凝神往下看。好在整張卷子看完之後，顧盼發現自己用紅筆做過標記的，也就是做錯的題目並不多，寥寥幾道而已。顧盼環視一下四周，發現同學們都還在低頭看著卷子，就右手托腮，靜靜地坐著。生物老師看到顧盼對完了，過來問顧盼做得怎麼樣，顧盼就將做錯的幾道題目指給生物老師看，生物老師看完之後眼中泛出笑意，“不錯不錯。”顧盼的眼睛也亮了，既然生物老師這麼說，那應該是……真的不錯？實驗中學裡帶三個年級的生物競賽老師們一起做出來的答案，就真的是標準答案了，目前也沒有哪個學生覺得哪道題的答案有問題。考試就是昨天考的，也基本沒有人會忘記自己昨天寫的答案是什麼，最起碼顧盼自己記得一清二楚。只是知道了答案是什麼，自己哪些題寫對了，哪些題寫錯了，也依舊沒有辦法估算出自己的成績。因為生物競賽的算分方式和高考不一樣，閱卷成績採用的t-值計算方法。t-sre 的計算公式是: 50+10(x-)/sd。x是考生個人的考試分數， 是全國這屆考生的平均分， sd是標準差。簡而言之，每道題的分數都不是固定的，最終每道題目是多少分，要看所有競賽生的答題情況。如果一道題，絕大部分考生都答對了，那麼這道題就不值錢，分數低，如果一道題，只有很小一部分考生答對了，那麼這道題就很值錢，分數高。所以顧盼雖然現在知道自己錯了哪幾道題，但是不知道她錯的這幾道題，會有多少人答對，因此就沒辦法估算出來這幾道題的分數。看到顧盼在出神，生物老師一下子就知道顧盼再想什麼，拿起顧盼的卷子又翻了一遍，“別擔心，我感覺你錯的這幾道題，能做對的人很少……”顧盼的眼睛又亮了幾分，唇角不由自主地微微翹了起來。就在這個時候，顧盼後面兩排傳出一聲女生的尖叫，“你說什麼？！！有一面卷子沒做？！！”