操控權。一個區域一個水球，最終將八個大水球重新聚攏在一起的時候，所用時間不過四秒多一點。女老師連忙按停手中計時的秒錶，看著秒錶上的時間，不敢置信。她明明清楚地記得評分標準，如果能將屋裡的水球，沒有遺漏地收集起來，滿分標準是8分鐘以內。8分鐘之內做完，就可以得到滿分，眼前的這個女生竟然只用了4秒鐘？規定的達到滿分標準的時間的一百二十分之一？女老師一瞬間有點懷疑如此嚴肅的考試的考核標準了……年輕男老師的眼中也閃過一絲驚訝，他再次確認了一遍，教室裡的水球確實無疑遺漏之後，在記錄本上打了一個勾，然後對方醒說道，“那我們開始第二項了？”考試內容的第二項，難度明顯又升高了一個臺階，一道道由水凝成的冰刃，朝著方醒飛快地迎面飛來。方醒需要做的是，不被這些冰刃傷到的同時，數清楚冰刃的數量。而且要用英文。當然，如果冰刃和方醒的身體距離不足三厘米，監考老師就會判定這個冰刃有可能傷到方醒，會出手幫方醒化解掉，也就是說這個冰刃沒有被方醒避開，算在扣分項內。最後的成績高低，和方醒錯過了多少個冰刃，以及在用英文數數的時候數錯了幾次相關。這一項，考察的是在危急情況下一心二用的能力，以及對於元素靈活的控制能力。避開冰刃的方法有很多，可以直接從年輕男老師的手裡奪來冰刃的操控權，可以用狂風將冰刃吹開，或者身手足夠靈活的話，不去控制冰刃，直接左右騰挪避開冰刃，也在規則之內。方醒短短几秒鐘，將各種方法在心中羅列了一遍，最終使用的方法，是控制氣流來改變冰刃的飛行方向。原本從各個刁鑽的角度，朝著方醒飛快刺來的冰刃，在方醒控制的高速回旋的風下，乖乖的排成兩隊，依次從方醒臉頰的左右兩側勻速飛過去。監考老師臉上又浮現出了驚訝的神色，完全沒想到方醒竟然只憑借和冰刃同樣角度刁鑽，速度和方向都在變化的風，將冰刃排成如此規整的兩列，一下子就解決了這一項的難題。不過對於方醒而言，做到這一步，還是十分簡單輕鬆的。在監考老師眼裡，方醒的表現堪稱驚豔，但是對於她自己而言，更大的挑戰還在後面。方醒為了克服心中的羞恥感，索性將眼睛閉上，反正冰刃也是由氫和氧組成的，她完全可以感知地到。方醒閉著眼睛，深吸一口氣，儘量讓自己的聲音洪亮，“one，o，three，four，five，six，seven，eight，ne，ten……”