疏也想，原來是這事兒。樹葉：【為什麼我要讓我的學生送我禮物……】溫也：【我真的想表達我的謝意。】樹葉：【不用了，不用謝。】溫也：【一定要謝。】樹葉：【不用了吧……】溫也固執的說：【一定要。】疏也本來想說幾句客套話，比如【你的成績就是對我最好的感謝】，但是先前說過疏也這個人理性有餘，感性不足，他從來就不知道也不明白為什麼學生的成績是對老師的回報，所以讓他說這話，一時間他理不好思路到底該怎麼說。半天，疏也想到了一個好辦法。樹葉：【那你送我一朵花吧。】疏也腦海中想到了yy公屏上那種閃閃發光的花朵，想著那也不花錢，挺好玩的。溫也那邊顯然是愣了一下，半天。溫也：【好。老師，我去學習了。】樹葉：【去吧去吧。】讓疏也沒想到的是，溫且聽並沒有送他一朵花。雖然疏也沒真的想讓他送花吧——可是你丫已經答應瞭然後不送這是什麼意思？疏也憤憤的睡覺了，想著禮拜一應該好好找溫且聽談一談。這個臭小子，竟然敢假裝不會做題，讓自己幫他寫作業。更讓疏也沒想到的是，疏也其實送了他一朵花。準確的說，並不是一朵花。而是一捧的花。星期一早晨，疏也站在辦公室門口，愣愣的看著自己桌子上那麼大的一捧花，那花幾乎要把他的辦公桌埋沒了。那是一捧純白色的玫瑰花，猛的一看上去就有好幾百朵。疏也睜大眼睛走到辦公桌前，拿起那花上面的紙條。清秀的字跡。【贈：疏也老師，望春祺。】那是溫且聽的字跡。那樣瘦長而遒勁的字型，曾經讓疏也都羨慕不已。疏也愣了。他只讓溫且聽送自己一朵網上的小花，誰想到他買了這麼多朵玫瑰花……疏也猶豫的想，自己這算不算像學生敲詐？有些遲疑的把那一堆的花塞到了桌子底下，不想讓別的老師看到。然而還沒等疏也將那些花藏好，旁邊的歷史老師就看到了，調侃了一句：“小疏，你這是收到了多少朵玫瑰啊？學生送的？”疏也聽歷史老師問，乖乖的把玫瑰拿了出來，一株一株的數，沉著臉，半天才說：“一共是二百五十八朵，是學生送的。”歷史老師：“……”疏也看那老師沒有繼續問的想法，就想把那花藏在桌子底下，卻在扒拉那花的根部的時候，發現底下還藏著一張紙條。【老師，我喜歡你。】疏也嘆了口氣，覺得被這麼一個孩子如此崇拜，可真是一件幸福的事情……上課鈴響了。疏也並不拿教案。他的記憶裡極好，因為怕沉，上課根本不用帶著書，只要拿一根粉筆就能講課。今天走到講臺上的時候，對著學生的名單，仔細找了找，終於找到了羅同學，仔細地把他的臉給記清楚了，看的羅xx心驚膽寒。疏也在黑板上寫了一道題，嚴肅著臉，用粉筆尖端敲了敲黑板，很平靜的講了一道解析幾何，按照高考的思路又講了一道導數和立體，最後是最簡單的三角，請了一位同學上來板眼，規範解題思路。疏也這些套路完全針對高考，對於高一高二的學生來講可能有些吃力，而且疏也偏愛那些偏難偏怪的題，每次上課都讓學生膽戰心驚，生怕下一個就叫到自己。這回這個同學應該是上節課睡覺來著，掛在黑板上，死活不知道該怎麼做，冷汗都出來了。疏也冷冷的看了他一眼，故作生氣的哼了一聲，半天，用手撐著講臺，說：“溫也同學，你上來寫。”溫且聽愣了。他剛才說的是【溫也】吧……疏也也發現了自己的錯誤，但是死不悔改，見溫且聽遲遲不動，催促道：“溫也？”全班爆笑。溫且聽臉色慘白，繼續哆哆嗦嗦。疏也看著溫且聽顫抖的不停的手，看他半天寫不出來，嘆了口氣，站到溫且聽的後面，用手握住溫且聽的手，說：“怎麼總哆嗦？這病要治。”說完，疏也猛的握住溫且聽冰涼乾燥的手，將他的手蜷在手心裡，捏著他的手指，行雲流水的將那道三角解了出來。疏也聽到那孩子大的像是擂鼓一樣的心跳聲，還在想自己是不是過分了，從後面，一眼就看到了他通紅的耳朵。全部都靜了。☆、我在努力啊。疏也寫完了那道題就放開了手，讓溫且聽下去了，自己拿著粉筆，用粉筆尖端戳黑板，慢條斯理的講完了，下課鈴正好打響。疏也淡淡的抬頭，掃視了一下學生，開口道。“小溫同學，你放學後找我一下。”溫且聽低著頭，似乎點了點頭，卻愣是一聲都沒吭。疏也也不管他同意沒有，說完直接從講臺下走下來，拍了拍粉筆灰，到水池邊上洗手。像他這樣重點高中的老師，本來不用坐班的，上完課就可以回家，但是疏也比較閒，而且家裡也沒有別人，平時更喜歡在學校待著，還有免費的網路可以使用。疏也把長時間沒有使用的辦公室裡的電腦開啟，沏了一杯茶，開啟了網頁。他開始搜尋【溫也】這個名字。這孩子，雖然年齡不大，但是在網上似乎還真的挺有人氣。網路上關於他