第11章 錄音機風波(1 / 2)

學好英語的關鍵就是要多讀,多背。僅僅靠英語老師那節課的教授是遠遠不夠的,還需要同學們課後的努力。班級為了讓同學多跟讀英語,於是從班會費拿錢出來購買一個錄音機,用於播放英語單詞錄音以及課文錄音。

那這個錄音機平常就是由英語科代表負責管理的,英語老師提前告知她,什麼時間播放什麼內容。這個錄音機除了拿來聽英語,有時候班會課也拿來學習歌曲。

有一天,英語科代表因病請假回家回家休息了,那英語聽力就安排給班長來進行播放。這樣錄音機整個班就班長、英語科代表和文藝委員可以觸碰了,其他同學是不能輕易去開關錄音機的,畢竟如果弄壞了,去修好也要花不少錢。同學們心裡都是知道的。

班長放好英語聽力後,同學們也愉快地完成了英語聽力作業。看著離上晚自習的時間還有十五分鐘,文藝委員就動起了放歌的心思。她偷偷拿上喜歡的歌曲磁帶,迅速把裡面的英語磁帶拿出來,把歌曲磁帶放進去,按下開關。

這時,錄音機響起了“笑, 就歌頌, 一皺眉頭就心痛,我沒空理會我, 只感受你的感受。你要往哪走, 把我靈魂也帶走,它為你著了魔 ,留著有什麼用……”居然是S.h.E 《Super Star》,不少同學歡呼起來。一首接一首歌曲被錄音機播放出來,這十五分鐘過得好快呀。

文藝委員有了第一次成功試水後,接下來她每天都會瞅準時間,只要是休息時間,又不需要放英語聽力,她就會播放自己喜歡聽的歌曲。最近她又迷上了張韶涵,買了新的磁帶,都是張韶涵的歌曲。

有的同學也會找文藝委員,推送自己喜歡的歌曲並提前準備好磁帶。讓文藝委員有空的時候也安排一下。因此,每天播放的明星的流行歌曲也是不一樣的。有搖滾歌曲、流行歌曲、校園民謠、輕音樂等等。

一開始,大家都是無所謂的態度,你放我就聽,或是一心只讀聖賢書。時間長了,歌曲聽膩了,有的同學就開始有意見了。可能那段時間想用來背英語單詞或背語文知識點。一播放音樂就會影響到他們的學習安排。於是他們就偷偷地找英語科代表抱怨這種情況。

英語科代表一開始也是不想多說什麼的,畢竟聽一會音樂,緩解一下學習疲勞,陶冶一下心靈。但現在有同學有意見了,反映到影響了學習安排,那就不可以慣著文藝委員。“我會找機會和她說一下,不能就這樣慣著她了。”

那天晚自習前,九月和四月正在寫語文作業。“你以為你是誰?你在班裡算老幾?”這聲音直溜溜地鑽入了她們倆的耳朵。九月抬了抬頭,往聲音傳出的地方一看,看見了英語科代表漲紅的臉和已經奪眶而的眼淚。不會是出什麼事了吧?

九月和四月連忙放下筆,焦急地擠進人群。出現在九月面前的是文藝委員,她面紅耳赤,而英語科代表繼續流著眼淚大喊道:“錄音機是用來播放英語聽力的,如果不是班會教歌,其餘時間就不應該來碰這臺錄音機,用這臺錄音機播放歌曲,已經影響到同學們的學習了。”“我就是拿來播放音樂,也不是為了緩解一下同學們的學習壓力,全班那麼多人,就你這樣說。他們有意見也不會來找我說。”

“你說不給放就不放,當錄音機是你一個人的嗎?你算老幾?”文藝委員竭力大喊著。接著她又一頓輸出。

一下子班級氛圍就變了,分成了兩個陣營,一些是支援文藝委員的,一些就是支援英語科代表的,那還有一些就是兩耳不聞的。大家你一言我一語,你不讓我,我也不讓你,這場面有點壯觀。

班長上去勸解道:“都不要吵了,多大點事啊!我們是一個班級,大家一起解決這個問題,繼續吵下去也不會有結果的。”儘管班長已經竭力勸住大家,但場面似乎有點不受她控制了。英語科代表回到了自己的位置上,趴在桌子上繼續哭。

“重點班的學生吵吵嚷嚷的,就這就是重點班同學的素質嗎?這場景跟街上那些罵街的有什麼區別,你們成何體統?”班主任嚴厲地說道。

緊接著班主任找班長了解一下實際情況,立馬把英語科代表和文藝委員請到辦公室去談話。經過班主任的開導,她們都意識到了自己的錯誤。班會上,文藝委員和英語科代表開始為自己的不良行為互相道歉。班主任宣佈由大家一起無記名投票決定錄音機的使用時間。

班長把一張白紙分成若干份後,發給每一個人一張小紙條,然後讓同學們寫上可以播放流行歌曲的時間。比如下課十分鐘、中午放學後、下午上課前、下午放學後、晚自

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