「中午老吃方便麵，吃三四包，下午還是容易餓。」
俞明同學此言一出，大家都覺得有那麼點道理。
其實對學生們來講，也不是不餓或者不想吃點好，只是吃飯對他們來說本就是湊合一下，不算什麼事兒。
而現在要認真思考吃什麼的問題以後，他們又「矯情」起來。
不能隨便吃，要吃就吃點好。吃飯不僅要考慮成本，畢竟爸媽給的錢有限，還要營養均衡，減脂增肌，綠色天然有機更好。
林晚星不參與任何意見，只表示願意平攤一份飯錢，並拒絕做飯。
自由管理模式大概就是這樣的東西，等林晚星反應過來，學生們已經開始往她的天台上搬廢舊泡沫箱和土了。
男生們列出了詳細的營養餐計劃表，根據最新版《中國居民膳食指南》制定，並結合了什麼國外運動科學營養師建議。
林晚星第一次陷入自我懷疑，覺得自己是不是教他們太多了？怎麼學生們突然變得這麼能幹了？
天台被茫茫泡沫箱分割成試驗田模樣，林晚星看著都覺得頭暈：「你們真要自己種菜嗎？」
「對啊！」學生們滿手泥，非常理直氣壯，「我們還準備種有機蔬菜，最頂級的那種！」
「有必要這麼麻煩嗎？」林晚星很費解，「為什麼不去買，這要種到什麼時候才能吃？」
「你是不是很久沒買過菜了，知不知道菜價很貴？」
「有些菜生長週期很短，一個月就可以吃了。」
「什麼菜，現在不是秋天了，能種嗎？」林晚星很茫然，問題比較多。
「跟她說這麼多幹嘛，她又不懂。」秦敖把肩上的那袋泥放下，很不屑地說。
「你等著吃吧，帳單付新書核算完會發你，記得交錢。」陳江河胸有成竹地說。
林晚星茫然四顧，最後看著坐在遮陽傘下的王法，想到了一個全新理由。
「這天台怎麼說也是我和你們教練一人一半，你們有沒徵詢過教練的意見？」她問。
王法立刻舉手錶態：「算我一份，帳單發你們老師。」
林晚星：「……」
總之，學生們的種菜業務就這麼展開。
雖然起因可能是某個人突然而至的什麼想法，但他們沉迷的過程卻非常迅速。
這些天的學習，為學生們帶來了目標制定、任務劃分和實踐能力的全面提升，甚至不用任何額外指導，他們就自然而非常有條理地開始了分工合作。
付新書查閱資料，挑選成本低廉並能快速生長的蔬菜。鄭飛揚的外公外婆在鄉下有田，他負責去搞種子和聽取老人們的意見，並帶隊育苗。
秦敖則主要幹體力活，澆水施肥扛東西都是他來負責。
這些行動都是完全自發自主的。
林晚星發現，她交給學生們的那些資料蒐集和筆記方法，被他們用來學習該如何種菜。
為了種菜，林鹿甚至遊戲都不打了。對他來說，彷彿沒什麼比蹲著看種子發芽更有意思的事情。
學生們每天的訓練間隙聊的話題，也從遊戲、影片這些，變成了種菜。
是的，種菜。
什麼種子好，育苗的設施哪裡搞，土壤質量和種類……
林晚星聽久了，甚至有次把「青超」聯賽都聽成了「種菜聯賽」。
之前跟隨學生們的興趣，晚飯時，林晚星給學生們放的都是那些著名的刑偵類美劇。
現在學生們全心全意，對打打殺殺的東西完全不感冒。
林晚星只能被迫暫停沒看完的美劇，把紀錄片換成了《小花園大夢想》這類bbc種菜紀錄片。
溫柔的配樂，柔光的鏡頭，美侖美奐的菜園，還有相對緩慢的節奏。
林晚星原以為學生們會對這些相對文藝的東西不感興趣，沒想到，他們不僅看得津津有味，甚至邊看邊做筆記。
記錄的內容中英文都有，有各種植物的名字和習性，堆肥區域設計、堆肥箱和溫室製作。
他們也會跟著紀錄片，學習畫各種各樣的花園設計圖紙。
在林晚星看來，英國園藝大師的作品好像顯得和她的破天台很不相同，畢竟十來個泡沫箱已經是他們的全部，但學生們卻不這麼認為。
他們不僅開始幻想和規劃更多的東西，甚至連新村樓下的小片空地，也被納入了考慮範圍。
林晚星對學生們的興趣沒有刻意鼓勵或者否定，除了強行