星期一。
不知火涼正在職員室裡坐著，手裡的扇子有氣無力地搖著，緊閉的窗玻璃外隱隱約約傳來了外面的嘈雜聲。
正值中午時分，這裡卻只有他一個人在。
距離週六那場地底之旅已經過去整整一天了。
那之後，校長聯絡了人手開始整修單槓問題，而且進度奇快，昨天就在不知火涼的陪同下挖開了操場，將下面的累累白骨收集了起來，現在暫時堆放在了舊校舍的一處房間裡。
當然，不是不能理解，要是拖到工作日的話，那就得在這麼多未成年學生眾目睽睽之下收拾那些骨頭了，風傳之下發酵出來什麼版本都不稀奇，更重要的是有可能會在學生們幼小的心靈上留下不可磨滅的陰影，校長是絕不肯容忍這種事情發生的。
童守小學不是沒有倉庫，只是倉庫使用的頻率還是比較頻繁，在那裡堆放很容易被發現。
相比之下，本就廢棄使用了的舊校舍會去的人就極其少了，這段日子注意封鎖一下舊校舍跟教學樓之間的通道就可以。
至於為什麼要堆放起來……因為不知火涼一次性沒辦法處理太多。
當時他發現這件事的時候實在是有些尷尬，畢竟已經誇下海口了，最終還是硬著頭皮跟校長解釋，好在後者對此表示了理解，也允許了將它們留在舊校舍讓不知火涼慢慢處理。
而對於不知火涼自己來說，處理這些東西的原因還有一個：催動紅蓮業火火化那些河童屍骨，有因果點進賬。
而且平均每具高達一百點之多。
足足一個扭蛋！
咳咳，好吧，其實不多，催動紅蓮業火火化這些東西的時候需要耗費靈力，以他現在的靈力量，大概三天才能燒完一具——這是建立在他留下一定量的靈力以備不時之需的情況下的。全力施為不留餘地的話，一天一具。
整理出來的骨骸大概三十七具，學校倉庫裡有備用的泡標本的教具，一具屍骨一個玻璃罐子，在舊校舍的那個房間裡擺得滿滿當當的。
按照現在的速度的話，要三個多月，不過接下來他的靈力還會增長，處理速度會慢慢變快的。
算是有了一個穩定的因果點來源？三千七百點，不少了。
但對於他實力的增長來說，仍然顯得杯水車薪。
他用了整整七份〖靈能力學習資料-殘〗，結果獲得的資料才讓靈能力入了個門而已，相關的作戰手段使用方法依然是沒有。
也許是他運氣不好吧，七份資料，光是啟靈儀式就五種，剩下的兩種是日常輔助靈力增長的儀式，還有些關於靈力的基礎知識——比如說靈力的一些特性、要怎麼操控靈力之類的最基礎的東西。
而目前不知火涼能用的就一個最簡單的啟靈儀式，最便宜的那種。其它四種以及輔助的那兩種儀式他沒相應材料搞不出來。
這樣下來，真的就只是在靈力方面入了個門而已。
相較於一之瀨菖蒲話語中所提及的那些“術者”、“戰鬥側”，他現在顯得就有點過於弱小了，畢竟一個法術都不會，更別提專門的“術式”了。
還是要努力變強。
一之瀨菖蒲臨別時說的那句話，似乎是指那些河童的骨骸。能燒出來因果點，至少說明它們是有價值的，被靈能力者們用來作為法術的材料再正常不過了，比如說一之瀨菖蒲畫陣時用的白色粉末、還有她提到的“符咒”，肯定是要用原材料製作的。
結合不知火涼以前玩遊戲看過的一些設定，搞不好用妖怪身體部位製作藥劑的方法也是存在的。
如此看來，一之瀨菖蒲應該是把那些當作戰利品全留給了不知火涼？
雖然聽上去有些詭異，不過不知火涼還真得承這個情，他急缺因果點。
唉，人窮志短呀。
正想著，稻葉鄉子敲門進來了：“老師，家庭作業。”
等進來放下了作業後，她看了看周圍，“其他老師呢？”
“他們都找地方乘涼去了。”說起這個不知火涼就鬱悶，天氣是一天天的開始熱起來了，但是童守小學裡找不到哪怕一頂吊扇！沒有空調還能理解，但是吊扇都沒有就很奇怪了啊，這東西應該貴不到哪去吧？
雖然現在是九十年代的櫻島，但也不至於窮到吊扇都裝不起吧……
然後不知火涼委婉地跟校長提了一下，他的回答是“這是在從小培養學生們吃苦耐勞的品質”，巴拉巴拉說了一大通，末了才委婉地提了一嘴“學校現在預算也不是很