拼音課；
讀寫課；
常識課；
法律課……
從a、o、e開始學起,到一筆一劃學習文字，跟著老師的口型練習普通話，到對法律、道德有了足夠的瞭解。
災民們爆發出極大的熱情。
哪怕有些災民學習能力沒那麼好,上了這麼久依舊沒能跟上進度，讀個拼音表都磕磕絆絆,可他們依舊沒有放棄的意思,比誰都努力。
半夜做夢說夢話，都是背的韻母表。
整個教學過程中，平順得不可思議。
當女老師們站到講臺上，臺下的學生裡有男有女的時候，負責安保的武警們甚至還提高了戒備。
就害怕古今差異,會有老學究之類的頑固分子，認為和女子同堂上課，是罔顧禮儀。
以女子為師，更是亂了倫理綱常。
女子怎麼能和他們一起學這些？女子怎麼能給他們當老師？
不是說女子不能當老師,而是女老師就該去教女子。教學些女性該學的東西。像是刺繡、畫畫什麼的。
讀書是他們這樣的男子該學的。而堂堂男兒,更應該由男子教導才對。
最怕的不是男性有意見，而是怕女性也被同化到認為自己不該出現在這個課堂上。
就在大家警惕萬分,並且為此做了種種準備的時候，卻發現,得,一切都白準備了。
壓根沒人對此表示不滿，大家都接受得十分好。
有工作人員好奇地問了。
災民們也大大方方：“入鄉隨俗的道理，我們還是懂得的。”
“何況古代女子也不是不能讀書。”為了區分,他們現在也把自己原本的世界叫做古代。
有出身良好，經過審查並沒有問題的災民說道：“不止能讀書，甚至有些女子還能當官。只是數量十分稀少罷了。女官選拔也苛刻。”
“不能讀書的,不是女子，”有貧苦子弟用自己粗糙不堪的手，小心地觸碰課本，“是所有貧寒人家的孩子。”
擱以前，就是災年沒起的時候，他和妻子努力賺錢，比誰都能吃苦耐勞，攢下的銅錢，到他孫子那一代，都不一定能供得起孫輩識文斷字。
哪怕只是從諸多孫輩中挑一個天賦最好的，學一兩年，也難。
供不起束脩，也供不起筆墨紙硯。
現在能免費擁有這一切，腦子發昏了才會想著鬧事。而不是抓住這個機會，爭取努力多學點。
再說了，這幾年什麼事沒經歷過，還有什麼是看不開的？
何況腦筋轉不過來，融入不了這個世界，難道對他們還有好處不成？這個世界女子的地位明顯和男子一樣高。
女老師女學生的事沒有引起絲毫波瀾，整個治病、教學，隔離過程中，唯一鬧出點事的，是工作人員們發現，災民們不肯用紙巾。
不管是抽紙還是捲紙，都不肯用。
哪怕是
上了大號，他們也堅持不用紙擦。
這還是負責安排生活用品的工作人員們發現，衛生間裡的紙巾一點沒少。
再加上零星有人大著膽子來找他們問廁籌的事，問能不能弄點竹片、樹葉進來的時候，工作人員才有些崩潰地意識到不對。
完全不敢想他們這幾天上廁所是怎麼解決的這個問題。
該不會是用手那啥後再洗乾淨吧？
現在只能慶幸病房每天都要消毒好幾次，衛生間這樣的地方更是重點消毒區域。
而且常識課上的第一課就是教他們飯前飯後，便前便後要洗手。除了第一頓之外，工作人員也有監督著，至少吃飯前每個人確實都認真洗手了。
好習慣只要養成了，堅持下去就不難。
難的是，工作人員們無論怎麼說，大部分災民都沒辦法使用紙巾。
用他們的話說：“造孽啊，這樣白這樣乾淨的紙，誰捨得拿來幹這個？”
“暴殄天物，是要被天打雷劈的！”
“這麼軟，這麼暄和，比我以前身上穿的料子還好，你現在讓我拿來擦腚，不行不行，絕對不行。”
“擦嘴倒是可以，但它又不像帕子一樣，擦完可以洗乾淨，曬乾了再用。這麼一來，就是拿來擦嘴，也有些過於奢靡了。”
你說的那是洗臉巾。洗臉巾倒是可以重複利用。
工作人員啞然。
總不能拿洗臉巾給他們當紙巾用吧？擦完那裡再清洗回收，