就是這個！”
“喲，還挺好看啊，瞧著不錯，多少錢知道嗎？”
“八萬。”
“啊？八萬？這什麼牌子這麼貴的？”
“這個是我爸爸定製的。”
嗯，沒辦法，那還是隨便買一輛好了。
這時，一位物理老師帶著一個孩子過來，“這道題給你講了不下十遍，你怎麼還沒聽懂啊？”
來這裡上學的孩子們，成績普遍不會差，悟性這塊沒的說。
“要不我叫別的老師給你講吧，可能是我的方式不適合你，我看看……”
老師最後將目光看向大寶，“要不子月同學給他講一下吧？”
大寶，“？？？”
找個空位置，大寶看著臉紅的男生問，“哪裡不會？”
那男生看著作業本，“就是這個……”
大寶託著腮聽著男生的話，理解他哪裡不懂，哪裡懂，又看了一遍他自己做題的思路，大概知道問題出在哪裡。
“這樣啊，那你跟著我是思路走，如果這個方法你聽不懂，我們就換一種，這道題不難的，其實很簡單。”
這樣溫柔的大寶，別說同學了，就連老師都沒怎麼見過。
於是乎，大寶講了兩遍，這同學就聽懂了。
老師都愣住了，“真的聽懂了？那你跟我說說這個道題的解題思路。”
老師聽完之後，“那你之前怎麼沒想到呢？”
同學總不能說，老師你的方法不適合我啊。
老師問完就知道問題所在了，“好了你回教室去吧。”
大寶也跟著起身準備走，被老師叫住。
“子月同學啊，你平時忙不忙？有時間嗎？”
“還算有吧，老師是讓我輔導同學們嗎？”
“是這樣的，我瞧同學你辦法挺多的，要不你考慮一下？如果忙就算了。”
“我考慮一下吧。”