不合時宜的想起槙島聖護跟他那會網路的手下，不得不拒絕這個誘人的提議。女孩顯得有些失望。
“其實我在現實世界是一位老師，我的好友全部是我的學生，這個虛擬號也是用來授課的，實在不方便加。”
“啊，是這樣啊！抱歉了。請問您是教什麼的？”
“語文。不過我以前曾經研究過心理學，所以有關這方面的問題倒是可以問我。”
CANDY有些遲疑，最終對他開啟私聊模式。
“那個，其實……我前不久才開始執行任務。”
“是嗎，恭喜你了。”
“不，沒什麼好恭喜的。雖然我不後悔自己的作為，但是……嗯，給前輩添了麻煩。雖然也道了歉，不過總覺得過意不去。”
“沒關係，我想對方已經不介意了。”雜賀教授安慰道。
“嗯，我想問……您是否知道，精神汙染這種說法？精神汙染可以預防嗎？”
精神汙染，其實也是一種心理健康的互相影響。主要對懷有不健康思想的人有影響，若周圍人的“PSYCHO…PASS”數值開始上升時，就會向傳染病一樣被波及，被作為隔離物件，接受心理治療。
“嗯，其實我覺得精神汙染這個名詞有些太偏僻，將這種現象定義的像是傳染病。其實這是一種很常見的心理現象。舉個例子，如果一百個人中有一個人回頭看後方，那麼剩下九十九個人依然會保持原有的步調；但是，如果一萬個人之中有100個人看後方呢？剩下的人會忍不住回頭看，想知道後面有什麼。機率明明是相同的，這就是心理學的奇妙之處。”
少女用心聽著，的確機率是相同的，但是1個人跟100個人的影響力不能同日而語。這大概也就是所謂的‘群體效應’了。
“精神汙染也是同樣的道理，這是一個心理學現象。人是群體動物，會透過交流等形式互相印象，無論是好的還是壞的影響都一樣。你是無法預防現象的。”
CANDY卻明白了什麼。無論好的還是壞的影響都一樣，那麼利用正面的‘心理汙染’就能跟剋制負面的心理汙染吧！雖然不知道怎麼做，但是大概有了概念。
雜賀教授又跟這個叫CANDY的女孩在網上交流了一段時間，很快他明白為什麼這個女孩能在職業評估的各項都取得滿分。記憶力強，理解迅速，是個頭腦敏銳，有著全域性概念的聰明孩子。
本來這次交流應該就此結束，雜賀教授也覺得很快自己會忘記這個奇妙的孩子。但是對方的一句話讓他對她重新產生興趣。
“還有一個問題，請問……心理色相維持健康水平，從不需要心理維護是不是也是一種心理疾病呢？”
心中咯噔一下，雜賀教授的額頭上滲出冷汗，有那麼一瞬他甚至以為電腦的那端坐著的人是聖護！但是很快他緩過神來，是的，這孩子不是聖護。聖護不會這麼無聊裝成女孩來試探他。
但是……能保證真的不是嗎？
“答案，我在第一次見到你時已經告訴過你，請好好思考一下吧。”
雜賀教授這樣對女孩說。
沒錯，如果她真是自己曾經見過的孩子，應該明白自己的意思。如果是聖護假扮的，那麼他也無從追究下去。
於是雜賀讓二心驚膽戰的下了線，收起電腦逃亡似地跑掉。為什麼害怕聖護的試探？他也不知道。總覺得那個人跟幸三郎一樣，發現真相後會做出令人吃驚的事。
幸好，似乎只是雜賀教授多心了，後來沒有任何延伸發展。一切都維持著和平的狀態。
不過雜賀教授很快聽說慎也那位新上任的監視官開門第一件任務就給了慎也一槍，獨自安撫一位差點成為犯罪者的女性，讓她的心理指數降下來。
這位監視官名為常守朱。
雜賀教授聽了這個故事，生出一種時空交疊的錯覺。
【創造西比拉系統是為了抓住潛在犯？不，我不是這麼想的，讓二。我希望能建立這個系統的初衷是讓潛在犯能獲得提早治療的機會，在成為罪犯之前，讓他洶湧的心境平和下來。】
一位成熟的女性衝當時尚還年輕的自己微笑道。
【我知道你要說，這是違背自然常理的事。負面情緒是為了調節心理平衡才存在，一味的遏制只會讓事態惡化。但是我想，我只是想……很多時候，只是一個動作，一句話便能改變很多人的一生。我只是希望，有人能知道這件事，抓住這個機會。】
知道心理受創者最需要的