來看待，用一般對待工作的眼光去看它，是做錯了。
就像曾經來教授心理學的那名女老師說的那樣，“教學是心的藝術。”
那句話，他當時覺得抽象，但昨天跟著嚴秋生一天再加上方才嚴秋生這幾句話，袁靜宸想，自己是有些明白了。
沒有心，再強的能力都換不到學生的認同。
這種話說來簡單，但其實真像嚴秋生這樣全心全意對學生容不下半點瑕疵的
人卻並不多。
因為對於大部分老師來說，學生也許能是他們親密的朋友，但絕不會他們生活中最重要的人。
即使關了門，走廊裡還是迴盪著嚴秋生憤怒的咆哮。
幾個班正在上課的學生紛紛抬頭。
“嚴老師又發火了。”一名女同學悄悄對臨桌的男生道。
講臺上寫板書的老師一回頭，那名女生又將視線收回到自己本子上。
老師用眼掃了教室一圈，學生們立刻識相地閉上嘴。頓時，就只餘嚴秋生狠厲的呵罵聲了。
“既然做了，為什麼不用心！”
“我寧可你做不完，也不想你耍小聰明走‘捷徑’！”
“師德是什麼？如果你只把批改作業當成任務來完成的話，你根本就沒有來實習的資格！”
……
……
嚴秋生罵了很久，從上課罵到下課，直至門口紮了一堆學生和幾位路過的老師，他才終於收口。
袁靜宸紅著臉，兩頰發燙地從圍觀的人中擠出，沒走兩步就看到了那位一同租房的同學。那人神色怪怪的，飛快地往這邊瞄了一眼，就快步走開。
袁靜宸有些迷惑，但身後語聲竊竊，容不得他多留。
因為受到責罵而被議論，並不是光彩事。
嚴秋生最後做出的處置到並不重。他只是勒令袁靜宸將所有批錯的地方都改過來，別的無甚要求。
有其他年邁的老師對袁靜宸說：“秋生他就是罵人厲害，但人不壞。”
袁靜宸也聽到了其他傳聞，諸如嚴秋生罵走了三分之二的實習生一類。
但他一想到才第二天上午就被嚴秋生罵得幾乎全校皆知，心裡還是發堵，悶悶的。
中午吃飯的時候，他仍是和幾位同學一桌。
席間，有好奇的同學問起這事，可還不待他說，就聽旁邊又竊竊私語起來。
真真是“好事不出門，壞事傳千里。”
最不愉快的是學校提供的午飯。
原本，教師食堂不是那麼糟糕的，可不知為何，他們幾位實習老師竟全被安排在學生食堂吃�