不僅僅只是想法，而是一種行動了——語言從來都是行動的先遣軍，而惡念或者惡行，都是有慣性的，是會膨脹的。
言語是有力量的，所以我才會在這裡，寫一個又一個的故事。它有時候甚至比行為更有力量，行為影響的是肉身，言語影響的是精神。先賢用筆揚善，用筆懲惡，當肉身已死千年之後，文字卻讓許多人得到了永生。
而論壇上的詛咒與放縱，有人也許覺得不過是口水仗，沒什麼大不了，我在現實中才不會這麼做。但事實上，它是會影響的。底線一旦被卸下，想要再重新裝上就非常困難。惡意會傳遞，惡語會擴散……你每天傷害這個社會一點點，終有一天社會會反饋你你所無法承受的反彈。
我其實不想在正文之外說太多，但是寫了這麼久時間我發現了一件事——我的腦回路在正常人之中實在是顯得有點曲折敏感過頭了，這種自以為很明顯的用意，如果不說清楚他喵的可能就不會有人想得到。
我就是這麼一個說教的人兒。我以後也許會嘗試各種風格，也許會嘗試著加快節奏，加強感情戲，儘量讓文風變得輕鬆小白，但是隻有一點絕不會改變。
……我無論如何都肯定會不死心地給故事塞一個主題。我還會忍不住就開始明喻暗喻，象徵對比，排比修飾，畢竟我是個中學語文課的高度中毒者。
第26章
還未出手就已經廢棄的方案，方楠也沒有保密的意思，就直接開口說道：“我一共準備了三個主題，除了‘愛裡稱王’之外，另外兩個分別是‘四季’和‘蛻變’。‘四季’這個主題主要是以春夏秋冬為章節，選擇分別代表初戀，熱戀，相思，相守作為主題的一些情歌形成專輯。而蛻變則是以成長為主題。你現在的年齡正好是一般年輕人接觸社會的時候，我覺得這個主題挺適合你的，而且也比較健康向上和有餘味。正好我手頭就有幾首合適這個主題的歌曲，所以就擬了這麼一個主題。”
胡夢涵似乎對這方面很感興趣，開口就問道：“包括之前讓我試唱的那一首嗎？”
方楠回答道：“對，那就是其中之一。”
胡夢涵指節輕刮下巴，頓時露出若有所思的模樣。
方楠看到了她思考的樣子，卻沒有想太多就重新開始整理起了之前胡夢涵的回答記錄。整理完了之後，他才正式開始給胡夢涵上了大概兩個小時的私人課程。這兩個小時的課程裡面，方楠給胡夢涵放了他收集的一些經典歌曲，其中不但有國內外的歌曲，還包含了一些胡夢涵所聽不懂的語言。
即使胡夢涵聽不懂，方楠也沒有把這些歌曲從目錄裡面剔除。相反，他的計劃中本來就需要這麼幾首胡夢涵聽不懂內容的歌曲來進行對比。
他讓胡夢涵在完全不理解歌詞的情況下努力去聽，去了解歌唱者的情緒，表現出來的感情和歌曲核心，讓她在這種情況下試著分辨對方唱的都是什麼樣的內容。
幾次嘗試之後，胡夢涵覺得自己好像開啟了新世界的大門。
方楠說道：“都說音樂無國界，但是對於大部分人來說，它是有國界的——歌曲的存在意義，就在於它使用了歌詞來輔助那些無法單純透過音樂本身來理解創作者意圖的人理解一段旋律。歌聲既是橋樑，也是障礙。但是總有一些人可以透過在歌聲之中注入的感情，來降低這段障礙，拓寬那道橋樑。”
然後他又拿了同一首歌由不同人翻唱的版本來給胡夢涵聆聽和學習，讓她由實際的例子瞭解到有感情注入和沒有感情注入的區別。
摒除歌詞之後，少去了文字本身的干擾，胡夢涵卻似乎更能接收到裡面的情緒變化了。
所以當陌生的語言漸漸轉變成熟悉的語言時，胡夢涵似乎要比兩個小時之前更容易分辨哪些歌曲是注入了感情的，哪些歌曲是沒有注入感情的，哪些歌曲的感情注入是浮於表面的，哪些歌曲的感情注入又太過刻意，用力過猛，而讓人無法產生共鳴。
方楠把這些歌的目錄給列了出來，列印了一份，讓胡夢涵帶回家去慢慢琢磨。
胡夢涵之後果然很認真地在琢磨了這其中的感情運用方式和技巧，中途還主動找方楠交了幾次作業，向方楠嘗試著展示了一下研究的成果，方楠也不藏私，每一次都儘量認真又中肯地對她的學習成果進行了評價。
不過這些歌曲對於胡夢涵來說其實有點太困難了，不止是音區和演唱難度的問題，表現的一些主題也是，無論是情歌也好，其他非愛情類的抒情歌曲也好，裡面所表現的主題都不是胡夢涵這種年齡立場能夠有所深刻體