施宗仁天真的想，他與曲晨往日無冤近日無仇，曲晨定然不會狠心到夾傷他的腿。
他相信，曲晨雖然身在風起雲湧的高三十班，但絕不是窮兇極惡，喪心病狂之輩。
結果――
“疼！啊！曲晨！我們是同學！Z中校訓第一條就是保持友好！”施宗仁齜牙咧嘴，嘴裡發出“嘶嘶”的倒吸氣聲，想把腿收回，為時已晚，整條卡在門與門框之間，不得動彈，“鬆開門啊！我的腿要斷了！啊！要斷了！”
*
臉盲晚期，藥石罔醫。早已放棄治療的曲晨向被禍害的施宗仁同學表達自己深深的歉意，刻意套近乎，隨口道，“怪不得覺得你有些眼熟，是七班的吧？我記得我見過你！就在你們班走廊那邊，你記得嗎？”表情逼真，似乎真有其事。
施宗仁聽罷，在那一刻非常想找一瓶鹽汽水含半瓶在嘴裡，然後一口噴死曲晨。
他明明是九班的好伐？！明明和曲晨是兄弟班好伐？！每天出班級偏頭就能撞見好伐？！
施宗仁還念著運動會上“九班十班是一家”的情誼，只是“呵呵”笑了兩聲，笑得曲晨毫毛倒豎。
他抱著傷腿，單腳跳過曲晨家門檻。
作者有話要說： 逗比動：QAQ
☆、第三十二章：Z中有個師長節
第三十二章：Z中有個師長節
Z中校訓教導學生團結和睦，尊師重道。
為使校訓精神能更好的表達，Z中還特別設定兩個校園節日：師長節，學生節。
創辦這兩個節日的本意是用來促進老師與學生間關係融洽，促進學生與學生間關係融洽，可因為節日活動內容聞所未聞，見所未見的肉麻和奇葩，也被戲稱為“師生劫”“學生劫”。
淫浸在如此條框裡，Z中的學生還是難有同學愛，這讓勵精圖治的校領導們頗為頭疼，不得不加大宣傳力度，還把“師生節”“學生節”歸納到本校十大節日裡，而且特批一條，這兩個節日同運動會一樣，高一高二高三都要參加。
強制參加無疑給已經習慣了因為高三所以不參加各類活動的高三們一記快狠準的上鉤重拳。
說起校訓，施宗仁想的是本班同學與別班同學關係和諧，人人為我，我我為人人。而曲晨想的是把他坑了的特殊節日。
一齣戲精彩也好，乏味也罷，臺上的人與臺下的人總是有不同的感受。
就如Z中師長節時，有一個很重要的節日活動在大會堂舉行。
高三各班代表將在眾目睽睽之下為高三老師送花。當然，不單單是送花，還有以一個熱情的擁抱來昇華“老師，您辛苦了”這句經常掛在嘴邊的話。
像施宗仁這樣坐在大會堂裡看熱鬧的即使被肉麻抖了一地的雞皮疙瘩，最多也不過吐槽幾句，笑笑就算了，畢竟與自己關係不大。
曲晨與他相比，要蛋疼得多，簡直衰神附體，黴字印在額頭。
師長節前一週，他玩手機被巡查老師抓包，面生眼尖脾氣看起來非常不好的巡查老師板著臉與他在外邊走廊談人生，談到最後，他不要命的笑場，手機被沒收。
師長節前五天，同桌找他上課講話，他剛應聲就被那堂課的老師點名批評。
師長節前四天，他在勤勤懇懇地抄作業，巡查老師挾風進教室，他一看巡查老師的臉，下意識縮手，忘了自己的手機已經被這個老師收上。
師長節前一天 ，數學老師批改完數學小測試卷，他悲催的掛科，因為離及格差一分，被周圍同學恭喜了半天。
事實證明，一個人倒黴是沒有極限的，有的只是不斷地被推往更倒黴的高峰，囧到無下限，推翻舊三觀，塑造新青年。
班級代表捧著花束上臺，清一色的妹子裡獨襯曲晨這一片綠葉。
騙他代替上臺的班長在臺下，鬆開捂著肚子的手，樂呵呵的鼓掌，認真履行自己作為觀眾的職責。
班長要送花的物件正是晚自習巡查的老師。
那個時候，曲晨對魔王副校的印象還停留在收手機狂魔和會講冷笑話突發體質，遞花給他的時候，心裡想的是：這尼瑪是何等的臥槽。
回憶已算不堪，偏偏施宗仁突然來了句， “我也記得你給鄭副校長送過花！還在臺上抱了一下！我那個時候坐在第一排拍照呢！”
作者有話要說： 逗比動：我在裝死，誰欺負窩窩就碰瓷誰（～o～）Y
☆、第三十三章：施宗仁的來意
第