“校長大人，我們遙文社給學校奪取了這麼大的榮譽，你可要好好的獎賞一番。”
姚瑤將最新一期的《瘋狂閱讀》放在劉猛的辦公桌上，誘人的下巴微微揚起，滿臉得意的笑容。
這一瞬間，劉猛就明白了，原來是姚瑤組織遙文社的學生參加了這次比賽。他就說，怎麼可能一個班出了3個寫作那麼好的學生呢。
瞧見姚瑤傲嬌的樣子，劉猛很想問，“怎樣才算是好好的獎賞呢”，想想這話有些曖昧，就忍住了。
拿起那本《瘋狂閱讀》，劉猛一本正經的翻閱起來。很快，他就看到了獲獎的三個學生的姓名——一等獎的獲得者是李若愚，二等獎的獲得者是周濤，三等獎的獲得者則是趙櫻空。
李若愚是高一（3）班的，當初九年級時劉猛教過，知道那時她就相當喜歡讀書、寫作。卻也沒想到，她竟然能在這種接近於省級的比賽中，獲得一等獎。
不比奧數、體育等方面，像作文、繪畫、音樂等方面，學校光環作用效果相對較小，大多是一種潛移默化的影響。所以說，遙文社這次能取得這樣的成績。很是難得。
“看來你把遙文社確實輔導的不錯，不愧是復旦高材生。”劉猛先為姚瑤點了個贊，接著才道：“放心吧，我會在10月月考結束後的獎勵頒發中，全校通報嘉獎你們遙文社的。”
“那我這個輔導老師可以拿多少獎金？”姚瑤瞬間從傲嬌女王變成了財迷。
劉猛伸出了3個手指。
“啊？才三千呀？”姚瑤不禁滿臉失望之色，有些不滿的道，“我還指望著校長給獎金買車呢，你這麼摳，我什麼時候能買得起心愛的坐騎啊。”
劉猛站了起來，道：“不是三千。是三萬。”
“三萬！！”
姚瑤驚喜的捂住了嘴巴，瞬間雙眼倒映出金錢符號來。
看見姚瑤誇張的表現，劉猛不由笑起來。
對於這類榮譽獎勵劉猛自有一番標準——當初甘雙雙獲得省級青少年鋼琴大賽一等獎時，曾經全校通報獎勵十萬元。現在遙文社這三名學生的獎勵，自然也要參考這個數目。劉猛準備按照三位學生為學校所賺的積分，分別獎勵一等獎8萬元，二等獎3萬元，三等獎1萬元。
曾經在校領導的小會議上，董峰、吳燕、王尤等人跟劉猛提過建議。說桃園學校的獎勵機制是不是太過誇張。以前學校為了打響名氣，這麼做還可以理解，也算是值得。如今桃園既然成了整個義陽市的名校，就沒必要這麼浪費資金了。
劉猛卻和三人的看法不同——就目前而言。學校對師生的獎勵其實可以分為三種。第一種是系統考試獎勵，這已經成了常例，是桃園學校的教育特色。
第二種就是榮譽類獎勵了，目前為止。最高的榮譽類獎勵就是張子強獲得初級奧數競賽一等獎，屬國家級榮譽。劉猛當時獎勵了50萬——這個獎金數目看起來很大，但在國家級榮譽面前真心不算什麼。
省級的榮譽則有甘雙雙的鋼琴大賽第一為例。當時是獎勵了10萬元。像市一級的獎勵，也有市級瘋狂語數英大賽，以及甘飛飛去參加的舞蹈選拔賽為例，獎金基本在5萬左右。如果是縣一屆的榮譽，一般就只有一兩萬了。
第三種就是針對中招考試、高考的特殊獎勵了。
當初劉猛跟師生們承諾的中招全市第一獎勵是50萬，前十則是10萬。這個獎勵看似很多，但對於桃園學校來講，每年只有一次，對於學生來講，更是一生只有一次。
或許以後桃園拿到中招全市第一的機會有很多，但對於桃園的師生們來講卻並不是這樣的。隨著桃園的擴招，師生們的競爭者不僅有外校考生，同樣有桃園本校同年級的師生。假如說九年級有1000學生，那麼同樣在光環作用下，獲獎者在擊敗這些同校考生時，就需要付出巨大的努力。
而劉猛設定的這種獎勵機制，不僅是為了學校，更是對那些努力工作、學習的師生一種肯定和鼓勵！
當然，最主要是在系統的幫助下，劉猛有能力去實行這種獎勵機制。他所發出去的獎金，相對於師生們賺取的積分，不過是九牛一毛。
等姚瑤走後，劉猛也出了辦公室，前往各年級考場轉一轉。
今天週四，10月份月考開始，等到明天月考結束，積分欄的積分又將多出一大筆。而算算時間，上次花費30萬兌換國家級關係援助，獲取建立民辦師範院校資格的事，也該落實了。
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