得1000元獎勵。學生進入全市前10名，學生本人獲得5萬元獎勵，班主任獲得1萬元獎勵，各科教師獲得5000元獎勵。”
“如有學生成為全市第一，學生本人獲得10萬元獎勵，班主任獲得3萬元獎勵，各科教師獲得1萬元獎勵！改革條例已經得到校長的同意，有什麼疑問現在就可以問校長。”
在座人數最多的無疑是各年級主任，而按照桃園初中部年級主任、班主任、任課教師都隨學生上升，輪流成為畢業班老師的規則，只有初中部的3個年級主任與此事相關。
3個年級主任議論一番，覺得改革之後的獎勵雖然不像去年那麼高，卻仍是其他學校的兩至三倍，依舊能讓人期待不已。
還有一點，初中部的老師們已經清楚地認識到，在將來的中招考試中，他們的競爭對手恐怕不是其他學校的畢業班師生，而是同校的畢業班師生。
隨著學校再次擴招，九年級學生人數也將大規模增加，如果九年級學生超過1000人，他們想要得到學校的獎勵，恐怕得在本校畢業班師生中脫穎而出才行。
總而言之，不管學校獎勵多少，沒有實力是拿不到的。
初中部是如今桃園學校的主體，所以由吳燕先來彙報工作。
吳燕說完之後，董峰直接翻開資料夾道：“小學部正式放暑假的工作剛才吳主任都已經提過了，我就不再多說。我想說的是，既然學校不準備再擴大小學部的規模，我們準備在下學期的招考中提高試題難度，讓生源更加優秀些。”
聽到這話，劉猛在沉思，其他人都靜靜的等待著。
不過十幾秒，劉猛便道：“小學現在不是1400多人的規模嗎，下學期直接定在1500人得了。董校長最佳化生源的前提我同意，但是有一條不能變。”
說完見小學部的人都看向自己，劉猛才接著道：“對於夕林鎮的農村孩子要進行加分，至於怎麼加，你們小學部自己看著辦。總之，不能讓農村孩子在預招考試中吃太大的虧。”
在小學教育之前，還有個學前教育，如幼兒園教育。在這方面，農村孩子肯定是不能和城鎮孩子相比的。劉猛對當初桃園村小那些可憐的孩子依舊記憶猶新，不希望將來桃園招生名額都讓城鎮孩子給佔了去。
董峰也是村小教師出身，很是贊同劉猛的意見，所以等劉猛說完，他便點頭道：“校長放心，這個我們小學部一定會注意到的。”
接著就輪到高中部的老師發言了。
因為高中部只有3個班，所以除了平日幫劉猛代理年級主任工作的王尤外，3個班主任也參與了會議。
王尤道：“高中部按照校長之前的指示，今年也是不擴招的。高一年級3個班順勢升為高二年級，新一屆的高一則由初中部的九年級畢業生和從其他初中招收的畢業生組成。至於具體情況如何，只有等過兩天中招考試結果出來才能知道了。”
三個學部的領導說完，接著就是其他部門領導、主管各方面工作的老師發言。基本上都是圍繞著先前3位領導的大話題進行，只不過彙報的都是區域性工作，情況講解的更加詳細點。
次日，就是桃園學校發通知書，正式開始暑假的時間。同時，也是全縣期末統考成績公佈的時間。
對於豐城的各所小學、初中來講，即使今年桃園學校的統考成績將他們碾壓的更狠一點也沒什麼，反正碾壓著碾壓著就習慣了。
但對於二高，尤其是高一年級組的老師們來講，這一天就不好過了。
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第358章成績出來了！
二高。
學生們都已經領完通知書走了，但在某間會議室中，高一年級組的老師們卻仍在開會。
高一年級組的主任薛思建正在黑著臉講話，會議室中的老師們同樣臉色不好看。
“昨天，校長就將我叫過去親自訓了一頓，問我，高一年級組到底出了什麼問題，竟然連續兩學期期末統考都被桃園學校壓著。在座的各位都是高一年級的老師，對這個問題相信都有自己的看法，說一說吧。”
薛思建剛說完，一位精英班的班主任便糾正道：“薛主任，桃園高中部高一年級這次統考平均總分比我們高出了二十幾分，可不是壓著，而是碾壓。”
聽見這話，薛思建臉色更黑了，心想：就不能容我說的好聽點麼？
不善的瞪了那位班主任一眼，薛思建道：“