說道：“你，去門房找秦大爺借他的嗩吶一用，就說是我說的……”
沒一會的功夫，那名男學子氣喘吁吁地抱著個嗩吶走了回來。恭敬的遞給琴先生、琴先生撩了撩眼皮，手抬起指了指蘇小，示意他直接給蘇小便可。接過嗩吶，見上面的葦哨是嶄新的，蘇小放下心來、她可不想嘴裡叼一個別人嘴裡含過的東東。
“蘇小學子，琴先生不想佔你便宜，嗩吶曲調歡快、古琴高雅婉轉……我們就同奏一曲歡快些的調子如何？”琴先生善意的說道。
“不必……若是琴先生堅持，就各自用不擅長的比試吧！我用嗩吶之短吹奏悲傷地調子，而秦先生用古琴彈奏歡快的樂章如何？”蘇小搖了搖頭，說道。
琴先生點了點頭，左手扶弦、右手輕撥了幾下琴絃，琴音叮咚極是悅耳、宛若高山清泉。蘇小含住葦哨，雙唇拉緊略包牙尖、運了下丹田氣吹了一小段《百鳥朝鳳》試了試音準。鳥叫聲惟妙惟肖，悄然掀開了生機盎然的春天的一角。
“咦？”琴先生有些詫異。看著蘇小無悲無喜平靜的臉，心說這丫頭倒有幾把刷子。行家伸伸手便知有沒有，平日裡的樂師們只要聽到自己幾個琴音，貌似還沒有敢有應和之人。是初生牛犢不怕虎無知者無畏。還是說她本就是師承名家，故意來給自己難堪？
“還比嗎？算是平手可好？”蘇小恭敬的對著琴先生蹲了一福，委婉的說道。琴音悠長、指法如由心生，不難看出琴先生也是個琴痴級的人物。執著如斯無論結果都值得尊敬！
“高山流水知音難覓，哈哈……剛剛開始何必草草了結？不為比試只為切磋，若是琴某敗北執師禮又有何妨？”琴先生臉上的譏諷之色淡去，神情鄭重略帶絲欣喜若狂的說道。
比試變成了切磋。蘇小笑了笑並不以為意。清了清嗓子。悠然說道：“我吹奏之曲名喚《懷鄉曲》，戌鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白。月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生……”想起家鄉華夏，想起朝夕相處的弟弟，蘇小的眼神有些迷離、眼角也變得潮溼起來。
“嗚……”嗩吶發出一聲長長的嗚咽。仿似一隻離群的孤雁發出的淒厲之極的哀鳴。孤獨、渴望、進而絕望的聲響漸漸地彌散與學堂中。嗩吶聲婉轉嗚咽，悽美的憑欄懷鄉的畫面漸漸由蘇小吹奏的聲響演繹出來。浮現在所有人的眼前。
骨肉離散，家人各西東的思念；錦書無處寄的無奈；自己前途渺茫的、無根漂浮無依的絕望；聲聲哀傷與思念，勾起遠行學子們的共鳴。
一曲終了……靜，整個學堂落針可聞。琴先生手扶琴絃並沒有彈奏出一絲的聲響。雙眼微閉、幾滴渾濁的淚珠歪歪斜斜的掛在眼角、久久不肯落下。
“吧嗒……”嗩吶在蘇小手中滑落、翻滾著跌在地上。蘇小宛若木雕般筆直的站在那裡一動不動，眼神空洞的投向東方，也就是家的方向。
“究竟是誰贏了？”一句不合時宜的話語破碎了這片刻的凝固般的靜。“琴先生。小女子認輸……”蘇小木然的蹲身施了一福，悠悠然說道。在這裡縱然是混得風生水起又有何用？功成名就、風起雲湧又能如何？心有些頹喪、又怎會爭強？
琴先生也由聆聽中驚醒過來。聽聞蘇小的言辭覺得臉有些發燒，神情尷尬非常，張張嘴想說什麼，被蘇小小聲的言語打斷了。“琴先生，為人師表斷不可損了面子，否則顏面掃地如何授業？幫我賠秦大爺一把嗩吶，咱們算是扯平如何？”蘇小的情緒平復了些，略帶俏皮的對著琴先生擠了擠眼睛，說道。
琴先生笑了笑心領神會。手隨意的撥動了幾下琴絃，說道：“咳咳……大家看到了吧？這就是音樂的感染力，蘇小沒學會走就想跑，被……嗩吶都亂的拿不住掉到地上，希望大家引以為戒……蘇小，你先回座位上吧！”
“蘇小，君子一諾千金，說出去的話潑出去的水沒有收回的道理，私下裡琴某就是你蘇小的弟子……望師父不要藏拙才好！”琴先生笑著小聲說道。臉上滿是欣喜、對日後自己琴藝可以更進一步的欣喜。
下課的鐘聲響起，蘇小飛也似的逃出了學堂，生怕被琴先生逮到探討琴藝。“喂，蘇小、等等……”一個年紀十六七歲，眉目間俊逸中帶著些許陰柔的男孩追上蘇小，大聲喊道。
“有事？”蘇小停下腳步，看了一眼男孩、自己並不認識，疑惑的問道。“我想跟你學‘吹喇叭’”，男孩的臉有些微紅，鼓了鼓勇氣、費力的說出心中所想。
“吹喇叭？小弟弟，你的思想可是有些不純了！小小年紀居然學那些汙七抹糟的東西，你