學習父母的職責及角色扮演、親子溝通，以及如何成為新世紀的新父母等主題上。我幾乎學習了所有的相關課程，查閱了相關的書籍，收集了相關的有聲資料和一些專門論著。我做了系統的整理，在學習的過程中雖然瞭解了許多不同的看法和見解，但在實踐中發現被法院判罰的學生的父母親，在親職教育上的確有待加強。但他們似乎心有餘、力不足，這些家庭支援系統不足的學生，父母親幾乎都是婚姻長期失和，夫妻關係惡劣，情緒焦慮不安，稍有不順就會怒火爆發。如果沒有夫妻關係的改善，期待親子關係能夠改善是有困難的。於是我又花了許多時間瞭解兩性關係、男女間之差異、夫妻關係、家庭治療等問題。
在這些努力中，我發現要改變一個人是如此的困難！思想觀念的更新已是困難的事，更何況要改變一個人的行為。一個人受制於經驗、習慣、特質，有著特定的思想及行為模式。知識雖有價值，但知與行之間是有很大差距的，知道的往往做不到，我花了許多時間想了解，一個人行為改變的關鍵是什麼呢？
我發現即使是身心發展成熟的成年人，都難以從不良的行為模式中解脫出來，更何況處於青春期的孩子！有一段時間，我專注於瞭解人的行為是如何受情緒思想左右的，因為我常想，人如果是理性的，為什麼行為常會失序而混亂？情緒在一般人的認知中是可管理、可預見、可學習改善的，但在實際的協助過程中，我發現情緒是那麼敏感、多變、難以預測，情緒左右著一個人的行為，那情緒是由什麼決定的呢？
在我陷入瓶頸時，我接觸到了NLP神經語言系統的理論，瞭解到人類使用的語言、文字，可影響人類的行為及情緒。我試圖去了解人與人之間的差異，同樣的學習歷程，何以會有不同的結果？頭腦各有其不同的特質，而形成多元智慧，如何讓不同特質的人，皆能如其所願地實現自己的夢想？出於這樣的想法，我參加了當時正狂熱流行的“成功學”課程，我想要知道一個人是如何才能實現夢想的，如果有一套成功的法則，我就有可能將我輔導的學生從社會的邊緣、底層解救出來，也有機會參與到社會主流價值的競爭之中。
我投資了當時被認為是天價的學費，當時學習的一二百個學員中，我是唯一的公務人員。我來上課的目的和其他人不同，我不為高升，也不為賺錢，我只想為我身邊這些孩子找到成功的出路，學費雖然昂貴，但透過學習我得到了許多啟發。
“成功”究竟是什麼呢？世界首富比爾·蓋茲成功了嗎？王永慶、張忠謀先生成功了嗎？如果他們成功了，他們為什麼還要這麼努力？財富能代表成功嗎？若不能，那什麼東西能夠代表成功呢？德雷莎修女、史懷哲先生、證嚴法師的努力和成就，算是成功嗎？
我不懂一個人為什麼存在？為什麼努力？一個人的出生是否攜帶著使命及任務而來到這個世界上？如果有，我生命的任務和使命是什麼？如果沒有，生到死之間究竟有何意義？人除了生存所需的努力，還能追求什麼呢？種種問題，讓我在聽了這些課程之後更加迷惑！
但如果連我自己都想不通，我怎麼帶領、輔導這群孩子呢？我陷入了極度的不安！我發現了我的無知與無助。在這段期間，我對自己及家人有一種陌生的疏離感，我和我內人相處了十餘年，彼此相知相惜，而她對於我，如同我對於自己一般的陌生，我的孩子、父母、親人，我不曾真正瞭解過他們、懂過他們，因為我連自己都不瞭解，怎麼可能瞭解另一個人呢？對我自己、家人的瞭解都是那麼有限，而我當時卻成立基金會，要服務社會，我連至小的自己都不認識，我如何去知道那集合眾人的社會呢？努力如果不知道別人的真正需求，也不知道自己的需求是什麼，那努力何益呢？只是耗費自己的能量及生命而已！
雖然，當時基金會做了許多創新研發的潛能研究，而且有了許多成果，甚至有多項的專利發明，我知道創新發明的內在歷程，也知道如何進行教育訓練，但如果我不知道人類的真正需求、世界的未來，快速地創新發明，只會加速地球資源的損耗。因此，我停止了自己在創新發明上的研究，而專注於自我探索的主題。
誰能告訴我及教導我瞭解生命的意義及方向呢？誰能讓我知道我是誰？我究竟要去哪裡？在我惶恐於自己的無知時，有一位老師出現，我傾自己所有的金錢，向他求助，我想解開這些困惑，我想從生命的叢林中找到生命的出路，我浪費了40年的生命在摸索，我無法接受未來的生命，仍然不知道自己是誰！真正想要的是什麼！原計劃是跟這位老師進行三年的學習，在