的創新題目更加程式化，計算機高度發展的世界，程式化禁錮了所有學數學的思想。因為很多人認為用了十幾年學習數學，還沒有跨入數學的大門裡面，仍在外面徘徊不定，甚至更多學數學的人都不得其法，陷入了數學的混亂。他們認為這是浪費時間，浪費青春年華。人生短短几十年，光學習數學就需要十幾年，學完之後竟然沒有用武之地的苦惱，困擾了一代代地年輕人。
然而對於數學的崇高價值，普通人不能感知。
龍之國曾經有一位高官，他的兒子在學習數學耐不住那種枯燥，索性不學。然而他一直嚮往的大學有一個很奇特的的世俗傾向。那就是數學唯美論。逼著他不得不學，哪怕其它所有學科都零分，數學必須及格。高官的兒子在許多個家庭教師的輔導下都沒有任何提高，在那次資格考試中數學成績就差兩分及格，所以高官的兒子喪失了進入那所大學的機會。高官之子悲憤之下開車掉進了海里溺水而亡。
高官傷心至極，痛定思痛之後，放大仇恨的心理，緊緊抓住數學吃人的異常現象大做文章。經過半年的調研，大量證據表明數學坑害世人的心靈。龍之國數學家也大倒苦水聲稱當今數學已經偏離了科學，正逐漸宗教化，喪失了能動性。
又因為數學已經發展了幾千年，有著強大的生命力，高官想要滅絕數學的想法暗說瘋狂至極，因為一個國家與數學密切相關，比如電腦科學和經濟等等理科相關的學科。數學已經延伸到了很多領域，可以說密不可分。想要滅絕數學絕對不是一個國家的高官所能主宰的，高官鬱悶之極，對數學之恨卻不能使其滅絕，只能轉移到禁止數學的學習，要想禁止數學學習就必須在學校內停止數學教學。所以高官儘自己所能插手教育部，改變數學教材為計算機的程式數學教材。
經過兩年的教材改革，數學教材完全變了樣，我就變成了程式數學教師。學生們完全不用學習數學了，完全的成型的理論全部輸入到計算機來推�