駕駛員，如今歸隊跟隨重點班一同練習。186公分的身高，前兩年一直司職中鋒，但卻可以打除了控衛的任何位置，技術很全面。
“作為球員，”身後的劉曉東走過來拍了拍他的肩膀，“最好不要妄圖猜測主教練的意圖。您說是吧，教練？”劉曉東，178公分的身高，司職得分後衛，球隊內僅有的跑位型球員，行動打法完全模仿漢密爾頓，有著極其穩定的發揮和冷靜沉著的心態。
一定意義上可以說劉曉東算得上是上次“車禍”事件的受害者，本來是想搭順風車回家，但是鄭旭愣是沒看見工地維修的標誌，兩人就這麼一~下子，從凸起的地面上飛了出去，好在都只是擦傷，看來是命不該絕。
據說從初中開始這兩人就是形影不離的朋友，但是幾乎平均隔幾天就會因為雞毛蒜皮的事有爭執，但是第二天卻又會和好如初。我笑了笑，沒有說話。
王浩然在桌子上接過話茬：“我想，教練是想透過對戰術的解釋，讓我們明白貫徹戰術的重要性。如果比賽不貫徹戰術的話會輸球，但是戰爭中不貫徹戰術可是會死人的捏。”
“那也不用教我們打仗時候的走位吧！”鄭旭掏出自己的筆記翻看著，“你看我都記著了，咳！不要走在機槍與機槍攻擊目標之間，不要在衝鋒人群密集的時候開槍，不要在開闊地脫離大部隊行進，無人地區通常埋有地雷。。。。。。。，這什麼玩意啊這是？”
劉曉東拍了一下鄭旭的腦袋：“你傻啊你，這就是講走位的重要性唄。”“是嗎？”鄭旭看著手中的筆記，拿出筆把劉曉東的話寫了上去。
“其實呢。。。”看了他們的行為我覺得好笑，所以乾脆避免他們胡亂猜測可能會比較好，“以你們的年齡，讓你們透過對戰術的理解折射貫徹戰術並不現實。我只是想在你們知識的基礎上新增一些東西。”
“解釋一下！”王浩然學著我的腔調笑著指了我一下。
我笑了笑，在黑板上畫了一個三角，分列著不同的內容：“所謂智慧，就是知識的累積體現。你們現在的知識僅限於學校教學內容，以及各自日常生活累積。在這些內容的基礎之上。。。”
我繼續在黑板上畫著，三角隨著底部直線的增長而擴大了：“我新增一些日常的內容，然後這些內容和你們現有的知識結合了之後，就會生成新的東西，道理就是1＋1=2。”
劉曉東思索了一下：“那如果直接給我們講不是更容易理解嗎？而貫徹球員戰術只要強化戰術就可以了吧。”劉曉東的戰術思維能力明顯要比其他隊員強出一些，而且他更敢於質疑別人。
“沒錯，”我點點頭，“透過強化戰術思維確實能夠達到這種效果，但是我更傾向於你們透過智慧能夠自己意識到這些方面，這樣你們的思維就不僅僅限於籃球，其他方面也會有不同程度的進步，所以才會給你們補充一些有的沒的。”
“喔~”王浩然點點頭走了過來：“那這麼說的話，這些東西也是籃球的基礎咯？”
我搖搖頭：“我不知道。”三人聽了之後瞪大了眼睛，我接著說：“這是我第一次實驗，還不知道有沒有效。”
“呃。。。”王浩然用手指點了點自己的下巴，“我們是白老鼠。”
“對！反正你們中午都閒著，閒大了你們中午都去打球了，影響下午的上課和訓練，不如拿你們做個試驗。”
三人互相對視了一下，不知道到底該說些什麼。這是王靜嫻從門外敲敲門進來：“教練吶，李老師正找您呢。”
“嗨，美女~”鄭旭衝王靜嫻打著招呼，王靜嫻笑著衝他點點頭，劉曉東也點了點頭。
“什麼事？”我繼續/炫/書/網/整理著資料，“最近也沒什麼大事，施良也歸隊了，找我要幹嗎？”
王浩然走到妹妹身邊，習慣性的又從後面把下巴靠在她肩膀上：“教練吶，好歹人家也是頂著主教練之名，現在對您的行動也百分百支援。您這樣疏遠人家可不好哦~”分析的倒也在理。
“知道了，”我點頭應承著，“我先回辦公室放東西。”
“這點小事哪能勞您大駕呢？”王靜嫻立馬接過我手裡的東西，“我和我哥哥去給您放就可以了。”這股熱情背後肯定有陰謀——這是直覺。
體育辦公室
“啊，來了？”李老師衝我點點頭，我點頭示意了一下，然後坐了下來：“聽說找我有事？”
“呃。。。是，”李老師猶豫了一下，“吃飯了嗎？”
“吃過了。”