您這個人情的。”
“別這麼說，”我拿起鑰匙圈看了看，“你的人情已經還過了。”“啊？”王豔愣了一下。
我笑了笑，繼續擺弄著手裡的鑰匙圈：“那天在遊戲城的時候不就已經說過了嗎？你當還我的人情，把那小子甩了，我們兩清了。至於後來哪些問題，那是王耀斌的事，要還人情的話就讓他加倍努力學習和練習來還吧。”
“您這人跟別人似乎不一樣。。。”王豔笑著搖了搖頭。
我搖了搖頭：“倒不是不一樣，只是追求的東西不同罷了。這件事你們沒有錯，於情於理出手都是應該的。再說了，王耀斌也是我的學生，幫學生處理某些特殊的家庭問題也是老師份內的責任，何況這件事你母親並不知道，那我更要幫了。”
王豔搖晃了一下自己的腦袋：“本來以為老師只要能帶著學生考出好成績就可以，但是看您的行為之後，多少感覺以前的想法有些單純。”
我點點頭：“老師抓學生學習是分內的事，但是比起學習，學生的心理狀況更應該被重視，而心理問題又多出現在學習之外的地方，所以要及時發現，並及時解決。考不好是小事，如果因為心理原因釀成大錯，就想找你麻煩的那個小子一樣，等到那時就太危險了。但是我們國家還是以分數為衡量老師能力的強弱，重視心理教育和傳授做人觀念的比例佔的不多。就算老師們知道應該重視孩子的心理，但是家長也不會理解，他們也是看分數定孩子好壞，而老師做的很多事也被家長當做多管閒事。所以兩下打不到一塊去，也沒法協調溝通。如果你以後也能當上老師，一定要格外注意與家長的溝通技巧。”
王豔點了點頭：“我覺得您說的有道理，本質好的孩子，即便分數不高，到了社會上一樣不會做壞事；反過來說，分數高但是本質壞，也沒準以後會變成罪犯啊。”
我點開電腦，開啟一份檔案：“這是我用這幫學生做的測試，透過這個能看出來，其實人的智力反應，其實就是日常生活經驗的積累，在這個過程中培養出舉一反三的能力，和積極探究的精神。一旦思維模式變了，能夠舉一反三的同時就能領悟更多道理，這些孩子就會變得比其他人聰明。我在日常教學時給他們新增了心理學，把一些籃球和其他科目串聯，以及補充了很多平時學不到的生活知識，而上過課的和沒上過的一比，層次的提升立馬就看出來了。而這個過程僅僅只有幾個月而已。”
王豔點了點頭，隨即笑著問道：“您介意我把這個內容繼續研究下去寫成論文嗎？我想拿來當做以後的畢業論文。”
“可以啊。”我點點頭，拿起隨身碟複製了幾個檔案，“不過我不能確定我說的一定就是對的，而且這些也只是皮毛，我希望你能夠研究下去，至少將來你當老師時，你的學生不會再有心理負擔。”
王豔接過隨身碟笑了笑：“這麼說的話，又欠您一個人情了。”我搖搖頭：“這個東西只要你用得上，而且能夠推廣開，實現它價值的最大化，那就不枉費我把這個東西交給你了。”
元旦當夜，辦公室
“嗯，看過了。”我點了點頭，“7中和13中今年的人員配備也很強啊。7中的打法很兇，以內線為牽制外線強攻，相信他們的外線實力絕對不比我們弱；11中和3中的打法倒是很相似，集中跑位打戰術，耐力很足，雖然出手點很多，但是沒感覺有像3中呂林峰和關鵬那樣的人物，據說他們的核心今年比賽都沒有出場，估計跟這個有一定關係。今年的強隊我們也算見識的差不多了，很有可能預選賽的時候就直接和其中之一碰頭。”
王浩然皺了皺眉頭：“那您有意和他們其中一支再打一場練習賽嗎？”“不，”我搖了搖頭，“其實13中的楊教練前幾天聯絡過我，說過要打友誼賽，但是我沒有同意。現在我們和3中5中的友誼關係已經確立了，而且正在共同使用5中的球館。這時提出這種要求，很難說會不會是想橫插一槓，為避免到時候拒絕起來麻煩，還不如索性不接。再說了，我們自從合練之後，進步速度很快，外面也一直很注意我們，我不想老早的就曝露出我們不完善的陣容。”
王浩然點點頭：“這麼說的話，就是要練到比賽開始為止咯？”“那是不可能的。”我笑了笑，點了一根菸，“雖然現在是合練，但是到了比賽一樣是對手，估計過完年之後再重新彼此熟悉一下，每個隊針對戰術特點做一些改進，然後就要各自備戰大賽了。”
“哎，先不談這個了。”王浩然笑著/炫/書/網/整理了一下自己的西裝，“您不出去看看嗎？外面應