成為被懷疑的物件，這樣內奸在實施行動的時候就會輕鬆多了。”
“如果是我的話。”劉曉東邊/炫/書/網/整理自己的裝備邊說道：“應該也會找一個自己信任的人讓他負責留下訊息，然後再找一個絕對不會被懷疑的人讓他保住命在關鍵時刻出手，這樣行動起來就簡單多了。”
“說得很好，”我笑了笑，“經由這兩條，我可以確定，我們之間有內奸的可能相當低。先說施良，一開始他就提出硬拼，而後我讓他獨自行動，他也沒有拒絕，這不像內奸會做的事。王浩然雖然最有可能會被選中，但是這次隊員都是我們自己的人，他會顧及自己在隊內的地位，就算他是內奸，也不可能做的太明顯，最起碼要到後程才能發力，否則會被隊員戳脊梁骨。他的腦袋這麼聰明，也已經開始學習心理學，不可能不知道這麼做的壞處。”
“那您不擔心徐彬或者其他人嗎？”楊勇衝我笑了笑，我搖了搖頭：“暫時不擔心，除劉曉東之外，你們根本不具備當內奸的智慧。徐彬之前拼了命才把我救出來，就算他是內奸，鑑於之前我們兩人之間的那件事，他也不可能出賣我。就算出賣我，也會選準時候光明正大的對我宣戰。”
劉曉東看了我一眼：“那麼您不懷疑我嗎？”“啊，”我笑了笑點了一根菸，“暫時不懷疑。”“為什麼？”
“因為眼神。”我看了劉曉東一眼，“你們都是正直的孩子，而內奸這種東西，你們是不可能短時間之內就深入角色的，如果你是在挑撥，那麼我看你的時候，你的眼神一定會躲閃，而你卻沒有，所以我不擔心。。。不僅是你，我們身邊的這些人都沒有這種躲閃的眼神，所以我並不擔心，相信兩個內奸都在對方那邊。”
“那您明知道施良不是內奸卻為什麼讓徐彬出去呢？”劉曉東繼續追問道，我猶豫了一下：“徐彬和你們不一樣啊。。。他並不是一個人緣好的學生，而他以前經常打架的印象深深的烙在你們的腦海裡，加上我們的校風比較正，他在這裡非常受排斥，每個人都躲著他。時間一長，知道會有什麼後果嗎？”“不知道。”“那我就給你們講講。”
“其實很多不務正業的孩子並不是因為他本性壞——人性也並不是本來就壞的，而是被帶壞的，或者經由錯誤的思維讓他們理解錯誤了。而當他們到了一個新環境，想改變自己的時候，其他人由於對他原來的認知問題，就會留下印象病。不管他做什麼，都無法改變這個印象，不好的名聲更會一傳十十傳百。而由於長期受到這種觀點的壓迫，他們很容易就會產生自暴自棄的心理。他們會想：反正大家已經這麼看我了，我就是個不好的學生，索性我就乾脆這麼一直做下去吧！這個很多從監獄出來的服刑犯又衝犯錯誤的道理是一樣的。再打個比方，比如說你們每個班級都有學習不好的孩子，其實只要他們平時多用用功，功課很容易就會趕上，根本不像他們想的那麼難。但是他們都會有這種想法：反正我學習已經很不好了，同學這麼想，家長也這麼想，那我乾脆還是別學了，每天上學混混日子就算了。一旦人有了這種想法，那徹底就完了。”
楊勇皺了皺眉頭：“那這跟您讓徐彬出去的這件事有什麼關係？”
“作為老師，就是要把學生的問題擔在身上的人，不僅要做好分內的教學，更重要的是及時發現學生存在的心理問題，並給予正確的指導。”我點了一根菸說道，“我希望他能在這件事中證明自己，讓他明白自己並不是一個被人放棄了的學生，然後透過這件事讓周邊的人對他有所改觀，重新接受他，然後引導他向正確的思維上去走，那麼他就可以拋開以前的自己重新回到正常的生活中了。要知道，讓一個公認的‘壞學生’變好，單靠限制他是不行的，最好是讓他在所處環境內實現自己的價值，並經過這些事從新建立其他人對他的價值觀，這才是我認為最有效的方法。當然，前提是建立在我們校風正的基礎上，如果他打架的行為被很多學生推崇，那麼多少老師也拉不回來。”
“喔~”劉曉東點了點頭，“那您還真是用心良苦啊。”
“不盡然。”我笑了笑，“讓他出去還有別的理由，你想啊，如果讓施良出去，對面很可能有他熟識的人，很難說會不會往他身上再開幾槍，這樣他還是會被宣佈死亡。但是徐彬就不一樣，他沒什麼朋友，很多人鑑於以前對他的認識，也不敢或者不好意思往他身上補槍，所以他成功出去的安全係數是最高的。出於這幾點權衡的考慮，我才選擇讓徐彬出去的。”
B棟6層，下午一點半
“不行，衝不下去。”焦娜搖了