’。
所謂老師派，就是那一派系的掌權者在現實中都是教師，他們之所以成為掌權者，就是因為他們可以控制在現實中的學生。光輝聯盟中的老師們，或誘惑、或強迫，幾乎無所不用其極，逼迫玩網遊的學生加入光輝聯盟。然後那些老師就利用現實中的種種威脅加入光輝聯盟的學生，侵吞他們在網遊中獲得的大部分裝備、虛擬貨幣等，作威作福。
當然有不甘心的學生，也有畢業後離開原來學校的學生，這些人，帶著對抗那些老師的念頭，組成了學生派。這樣，光輝聯盟看似一體，實則兩分。
說實話，如果僅僅是這樣，老師派的名聲也不會太臭，但問題是，某些老師壞事做絕，甚至令人髮指。
中國的科技、軍事、經濟等在二十一世紀中期就已經步入最發達的國家之一，但是，中國的教育，始終是中國的汙點，始終被世界其它各國所指責。
外國一位長期研究中國教育的學者曾說：“中國有世界上最頂尖的學生，但遺憾的是，他們的老師卻是一群無知的蠢貨。”
早在二十一世紀初期，就有研究稱，中國有百分之八十的教師患有不同程度的心理疾病，而這個數字，到了現在的二十二世紀，依然沒有降低。
雖然在中國有著“悠久歷史”的體罰早已經淡出學校，但是，中國的老師卻發明了比體罰更卑劣的懲罰方式。
對待某些學生，某些老師會威脅、譏諷甚至暗中對考試成績做手腳等等，而最卑鄙的手段，就是強迫其它學生孤立某些學生。
中國的老師很聰明，他們知道，心理的傷害遠比生理的傷害更加犀利！
我前幾天還在電子報紙上看到，一個女生因為不小心將水灑在班主任的裙子上，那位老師就記恨在心。幾天後的考試中，那位老師藉口那個女生的頭髮是散著的，沒有梳辮子，沒有當代學生應有的新風貌，就不讓她進考場。
那個女生沒有辦法，走出學校後讓商店的阿姨幫忙編好辮子，再次來到考場。但那位“正直”的班主任說考試已經過了半個小時，就“義正詞嚴”地不准她入考場。
結果，那個原本非常重視考試的女生，因為無法考試，就一時想不開，投湖自盡。
這事還沒有完，更駭人聽聞的是，女生的家長去法院上告那位班主任，在法庭上，作為班主任的律師，被告律師剛發言完畢，當地教育局的領導竟然帶領所有老師起立鼓掌。
看到他們豬狗不如的畜生行徑，當時氣得我差點兒把電腦砸了。
第二天的電子報中，卻發生了更加慘絕人寰的事情。
事情很簡單，一個光輝聯盟的老師向自己的一個學生強行索要遊戲中的一件極品裝備，那個學生不捨得，就沒給那個老師。結果，那個老師夥同他人，設下圈套誣陷那個初三的學生偷初一學生的書，並刻意用語言刺激那個學生，讓那個學生攻擊自己，然後他讓埋伏好的打手出來，追打那個學生。
那個老師跟黑道上有點兒關係，所以他請的人都是當地跟黑勢力有聯絡的人。那些人都拿著刀具和鋼管，把那個學生打的遍體鱗傷。最後那個學生趁他們不注意，想跳樓逃跑，但因為原本就失血過多，傷勢嚴重，在跳下三樓後，當即死亡。
事後，學校領導買通當地某報記者，然後利用關係使地方報刊“統一口徑”。事情就變成了一個初三快畢業的學生偷竊初一學生的書，被老師發現後，當場行兇，但被數名見義勇為的同學制止，那個同學最後趁亂跳樓而亡。
本來，如果這個學生的家人沒有任何背景，估計一場冤案就定死了！但是，這個學生的父親恰好是一位作家，他把事情的大概經過釋出到網上，用血淚聲討沒有良知的某些教育工作者，此事才在網路傳開。
幸好以前教我的老師就會胡侃打屁，書教不好，但做人還算可以。當然，人品好，教書好的老師，也遇到過兩三個。
靈魂的工程師配上光輝聯盟，神聖啊……神聖個J8。
我冷笑著對那個獸人戰士說：“按照你們老師派的一貫做法，你們所說的公平決鬥，是和我一個一個地車輪戰，還是你們五十多人跟我們三人群PK。”
獸人戰士臉漲得通紅，他大怒道：“你不要欺人太甚，我們光輝聯盟沒有那種垃圾。”說完他便揮動著手中的斧子衝了過來。
要說他身後的人沒有攻擊我的準備，打死我也不信。
這時候，我絕對不能先攻擊其它人，否則，會給人留下把柄；但是，那些人要是搶先一起攻擊我，絕對