起來，叫夫子好。李青藍點了點頭，擺手示意他們坐下。
正準備講自己上課規則的時候，突然聽見一個響亮的聲音，“夫子好——”李青藍被嚇了一條，轉頭就見小豆子抿著嘴期待的看著他，李青藍點了點頭，說進來吧。小豆子立即屁顛屁顛的跑進屋裡四處張望了一下，然後轉頭委屈的看著李青藍說：“青青，小豆子沒有坐的地方。”
李青藍無奈，在眾目睽睽之下把自己的凳子搬到角落，說：“你先坐這裡。”小豆子笑眯眯的爬上了凳子，然後坐了上去。正當李青藍再次想開口的時候，門口又傳來一個響亮的聲音，“先生好。”李青藍抽了抽嘴角，轉身瞪了林三用一眼，咬著牙齒低聲說：“進來。”
林三用笑了笑，一走進來大家都層次不齊的叫著虎子哥哥，全都興奮起來。李青藍見他搶了自己的風頭，咳嗽一聲，學堂裡立即鴉雀無聲。林三用心虛的跑到小豆子面前把他抱進懷裡，小豆子不＇炫＇舒＇書＇服＇網＇的扭了扭，聽見林三用噓的一聲便不再鬧騰。
“咳咳，我先說一下我上課的紀律，如果有人在我課堂上講話或者走神的話我不會打大家，我只會讓你們抄書。當然，大家不用怕我，我認為上課就是勞逸結合這樣才能學進去。”李青藍說完，低下的學生大氣不敢喘，本身就與世隔絕，所以這裡的小朋友並沒有外面的小朋友滑頭，皆緊張的看著李青藍。
李青藍見狀臉一紅，說：“大家不，不用怕我。”其實他心中還是比較緊張，畢竟是第一次站在講臺上講課。
“那，誰告訴我你們孫夫子以前講到什麼地方了？”
一個同學舉手，站起來說：“夫子還在講三字經。”李青藍心道古代就知道學習三字經。李青藍點了點頭，說：“大家齊聲朗讀一下。”說完，學生們很有秩序的讀了起來，而李青藍連忙翻開三字經的那頁，研究一下——
林三用和小豆子目不轉睛的看到著他，不敢說話——
朗朗的讀書聲從學堂裡面傳出，三字經節選讀完，李青藍拿起書開始給他們分析，“大家知道三字經的每句的含義麼？”
眾人齊搖頭，李青藍笑了一下，說：“那接下來我給大家解釋解釋，然後我會抽問，回答不上的可要受懲罰，三字經的第一句是——”
眾人認真的聽著李青藍細心的解釋，說到伸出李青藍還會用故事給他們給他們說明——同學們聽的津津有味，漸漸的學生們放下了眼中的緊張感，皆期待的看著李青藍。
一節課堂下來，李青藍問問題，有學生回答不上來的李青藍就罰他讀一遍三字經，也許覺得現在這個夫子十分有趣，課堂下來，李青藍已經和學生們打成了一片——
只是李青藍想，要讓他們完全接受自己還要一段時間和過程——
林三用見一下課就給李青藍打了個招呼說回去煮飯，而完全聽不懂的小豆子坐在凳子上不住打瞌睡，直到李青藍抱起他的時候，他才揉揉睡眼惺忪的眼睛說：“青青，小豆子不要學習了。”嗚嗚，小豆子都聽不懂，好難學啊啊啊啊，小豆子不要學習了。
李青藍無奈搖搖頭，心道這小東西的熱情還真只有三分，不過小孩子不都是這樣嗎？點了點他的鼻子說了句好便放下小豆子，牽起他往家裡走去。
第三十四章 所謂的勞逸結合
李青藍一直在思考怎麼讓學生完全信賴自己，這幾天一直在思考這個問題，走神厲害到每次林三用叫他幾聲他才有反應。
然後瞪幾眼打亂自己思緒的林三用，接著就是林三用的委屈時間——
“三用，你說我要用什麼方法讓學生們完全信賴我？勞逸結合怎麼樣，恩，今天帶學生們去山裡看看大自然。你覺得怎樣？”李青藍等了很久都沒有聽到回應，轉頭四處張望了一下，剛剛還在興奮叫的林三用早已經沒有了蹤影，李青藍，我靠（‵o′）凸。
李青藍走進學堂的時候學生已經到齊，自從第一天過後李青藍不在一大清早就跑去學堂，而是等到要上課的時候再次，之前的時間可以思考今天要講些什麼。幾天相處下來可以看出其實學生都很喜歡他，而李青藍當然也十分喜愛這群可愛的學生，可是這幾天他一直在思考自己的教學方法要獨特一點，讓同學們在輕鬆的範圍內學習。
今天李青藍一如既往的走進學堂，放下書的時候，說：“今天我們去外面學習。”一聽到外面就預示著可以去玩，大家都興奮的歡呼起來——
李青藍說：“給你們一個時辰的時間去家裡準備乾糧，誰先到學堂裡的有獎勵。”說完