第4部分(3 / 4)

見元靜又陷入沉思之中,清樂也不勸他。誰知元靜又恍惚了半晌拍著自己光溜溜的腦袋道“對了,我們對面山上的尼姑庵收女孩子。這樣以後我們還可以在一起了。”

清樂望著臉上露出欣喜之色的元靜,見自己的手被他肉乎的掌心抓住,自然好不尷尬低著聲音道“呆和尚,我可沒打算入佛門!”

明瑞不喜兩人膩在一起,不禁喝聲道“元靜你今日的佛經可有抄完!抄不完佛經不許吃飯。”

聽到明瑞的喝令,元靜便乖巧的進了艙中。清樂望了一眼明瑞,低聲詢問道“睿叔,可有打算?”

清樂這話自然不似元靜那般無意,她剛才默不作聲何嘗不是在等他的答覆。

明瑞望著江水沉默了半晌道“送你們去南邊吧!然後給你找個好人家收養,再說門好親事。本想讓你隨我一起上山,可畢竟你也大了總不能耽誤你……女孩子家本就該安於室,其實庸碌一生也是好的。你也不必像原來一樣活得那般辛苦。”

清樂默不作聲的抱著慈兒,對於明瑞的安排沒有表示贊成或是反對。

能在此時收流她們,清樂的心中自然是感激的。若沒有他找回了慈兒,救了自己那麼昨日便是自己的祭日了。他至始至終都是一個過於善良的人,所以此時她若過於苛責豈不是成了不知好歹。想到這裡清樂心中自然一陣感傷,望著懷中的慈兒又漸漸睡去她又忽然間安心。最後,她的嘴角揚起一絲微笑將慈兒放在明瑞懷中道“容我先想想可好?”

正文 第五章慶德三年秋。立志

明瑞點點頭不再勸解,清樂本就不是一個和元靜一樣心思單純的孩子。雖然年紀尚小,卻經歷與尋常人家的孩子不同。有著別於同齡人的早熟和智慧,加上自小所受的比男孩子還重視的教育,自然是極有主見的孩子。他的安排對於一個尋常人家出生的孤女本是極妥當的,可對於清樂便顯得有些委屈。

可如今她孤身一人還帶著慈兒,原來的家世自然無法再提,現在她立身與世又能憑藉什麼呢!清樂不想面對此時的明瑞,讓她心中有些複雜。便躲進艙中,元靜對著那墨盤發呆,無心問道“你這是怎麼了?”

元靜肉呼呼的臉蛋兒糾在一起道“這舟老是一晃一晃的,我根本不能安心抄經。”清樂撇了一眼那桌上攤著的《普羅經第九冊》便在他耳邊細語道“我來抄。”

元靜見她要奪過自己的筆自是紅了臉,清樂卻不以為然沾了墨道“你一路上對我們照顧頗多,自然就當我為你做些事吧!”

她半跪在船艙中,立起身子,果然這船艙晃盪不小心便將墨汁全滴在紙上成了一坨黑。清樂便靜下心來,將那經書默唸了幾遍合在一旁,緩緩落筆。漸漸她掌握了船晃動的規律,總能在它最偏的時候收筆,在稍稍平穩的時候落筆。

元靜見她安靜的坐在那裡默寫這經書,神色平靜之中帶著幾分淡然好似整個人都專注於筆墨之間,不禁眼神裡露出幾分傾慕。他撓著頭低聲道“小施主,這船如此晃動令人心神不寧,加上佛經晦澀難懂,你是如何做到這樣的?”

清樂抬頭望著痴痴看著自己的元靜,嫣然一笑道“元靜小師傅,其實這並不難。這世間之事,若能做到用心專一便沒有什麼是做不成的。清樂自幼研習書法,由修書到修身自然能從中做到專一二字。”

元靜見她默寫的佛經與自己之前那點著墨點的字型並沒有二意,若不是自己親眼所見必是不敢相信。不禁撓著頭又問道“小施主能臨摹別人的字型,這又是如何做到的?便是在這船上落筆,已然是極難何況還要臨摹元靜這鱉爪狂草……”話畢元靜也有些不好意思的紅了臉。

自己的字跡實在不堪,被明瑞譽為鱉爪狂草才被勒令日日抄經練字。心底裡對眼前玲瓏剔透的女孩多了幾分佩服,北晉自開國以來本是鼓勵女子學文識字,可近些年平宗執政卻宣揚道家理學,提倡女子無才便是德。而她小小年紀卻一手妙筆好字,自然讓身為男孩的元靜十分佩服。

清樂一笑,低下頭幾分自謙道“實在是因為清樂才能平庸,作畫過於呆板不善於色,作詩過於平淡不善於情,唯有行書靠著幾分勤奮能入師傅們的眼兒。如今,顛簸流離自然疏離了這些,手也已然僵硬不堪。其實,女子做學女工或是閨中之禮,比起這些更是實用些。”

元靜望著她,卻憨厚直言道“女子又如何,昌宗開國的時候還朝廷上還人用過女官。只是因為到先帝時政務多與戰事有關,才不得廢除罷了。咱們北晉的歷史上還出現過女皇,女相。清樂小小年紀便有如此韌性,若身為男子將來必

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