地落在了路旁的灌木叢中，摔了個七葷八素。
“這事教育我們，對待監考老師一定要慎重。”林笑回過頭來，煞有其事地告誡眾人道。
就這樣，在沒有後門可走的情況下，林笑等人終於服從了“組織”上的安排，開始刻苦用功地鑽研起五百扇書貝來。
這一看，林笑還真看出了點兒門道。這五百扇書貝大致可分為五類，第一類是數量最多的“原料類”，其中主要介紹了東極大陸出現過的各種動、植物原材料及其屬性用法等。由於這一類別所涉及到的物種實在太多，所以五百扇書貝中足足有三百多扇都是有關於此的。
第二類是“煉器類”，主要講的是煉器的各種手段方法，及諸多竅門。其中，還把各個著名門派的煉器特性加以介紹，作為知識體系的重要補充。
第三類則是“煉藥類”，在熟悉各種原料屬性的基礎上，就如何進行藥材基本料的搭配，煉藥時的火候控制等等問題進行了研究。當然，還有各門派看家寶藥的介紹，對於林笑等人來說，這方面的資訊才是比較感興趣的，自己煉不如自己偷啊！
第四類就比較誇張了，林笑把它們總結為“歷史人物類”。顧名思義，這類書貝典籍主要記載了東極大陸無數年曆史中誕生過的牛人、偉人、超人、甚至是賤人。總之一句話，必須要在某一方面出類拔萃，傲視群雄才行。
最搞笑的是第五類，“詩詞歌賦類”！敢情潘神還想把眾人培養成德藝雙馨的修煉者，陶冶情操的東西都預備的妥妥的。
做好了書貝的歸類工作後，眾人就開始分工合作，有選擇，有側重的對自己感興趣的方面進行深入研究。好在潘神沒有考慮到這次進來的人有這麼多，所以書貝的數量完全是一人份的，林笑他們一攤派後，也就沒那麼大壓力了。
如此，林笑等人終於開始了攻克第一關的程序，沒日沒夜的進行填鴨式學習法，把自己負責的那部分知識一股腦地往腦袋裡裝。理解不理解咱先別管它了，反正都記住咯就成！
“知之為知之，不知為不知，是知也……”搖頭晃腦地楊萬里走過趴在地上望天的方玉竹身邊，嘴裡頭不停唸誦著手中的“文學名典”。
“隊輔，別走來走去的，看得我心慌啊。”方玉竹出聲抗議道。自己好不容易看完幾扇有關於原材料方面的書貝，這會兒正整理思路，融會貫通呢，被楊萬里這“知之不知之”的一搞，頓時又亂了套。
“唉，弄這些玩意兒是很辛苦的，必須聲情並茂才會加深記憶，你應該理解我啊。”楊萬里苦著臉解釋道。
“好吧，那我躲你遠點。”方玉竹可聽不得別人訴苦，忙悻悻而退。
“小猴子，《煉器百章》不是應該由你負責的嘛，怎麼會跑到我的書貝堆裡？”另一邊，石敢當那不滿的聲音突然響起。
“敢當大哥！我要幫依依看看好多人文史記類的催眠書，你就幫我分擔一點兒吧！”李傲行那帶著哭腔的聲音立刻回答道，頓時讓石敢當也沒了脾氣。
“嘖嘖，都是苦命人啊……”坐在一塊大石頭上的林笑俯瞰眾生相，不由搖頭嘆道，隨即又把精力投入到眼前的這扇書貝上，看得津津有味。而書貝上的書名赫然是：《論個人修養與最終成就的聯絡》好吧，即使眾人覺得讀書是件很累人的事情，卻也不得不承認這段學習的日子真的讓他們有所提高。無論是與眾人切身相關的煉器、煉藥知識，還是看似風馬牛不相及，卻有著內在影響的文學作品，都起到了潛移默化，逐漸改變眾人想法與氣質的作用。
事實上，潘神之所以設計這一關的原因，也是旨在培養一個合格的接班人，或者說是全面優秀的修煉者。
當年，就在他即將離去之時，突然想到自己這一身本領並未傳下衣缽，而胡亂教授給別人的話，又恐被奸人所用，所以，潘神便弄出如此佈置，希望自己的後人有朝一日能尋覓而來，並在他的設計之下逐步成才。可惜，事與願違，最後來到此處的卻是林笑他們。
或許這也是命中註定的吧，老天爺讓林笑等人陰差陽錯地進入到潘神谷中，又讓他們一步步走向成熟，命運的安排有時就是如此的巧妙。
一個月後，眾人終於結束了第一輪的瘋狂閱讀，開始嘗試著解答那一百道問題。不過，闖關的過程非但沒有一帆風順，反而是一波三折，充滿了戲劇性的絕望。
首先是第一次嘗試，林笑他們配合默契，一口氣答對了三十五道題。不料，第三十六題卻卡殼了，這道有關於十八種“蛟龍丹”的組成成分，本是屬於石敢當的研究