蘭登邊走向黑板，邊說：“讓我們回到象徵符號上面來。”他在黑板上畫了個由五條直線組成的五角星。“這是本學期中你們將學習到的最具象徵意義的圖形。五角星——古人稱五芒星——在許多文化中被看作是神聖而神奇的。誰能告訴我這是為什麼？”
斯提勒——那個數學專業的學生——又舉起了手。“因為如果你畫一個五角星，那麼那幾條線段會自動將它們自己按黃金分割的比率截為幾段。”
蘭登衝那小夥子點了點頭，為他感到驕傲。“回答得好。五角星總是被作為美麗與完美的象徵，並與女神和神聖的女性聯絡在一起。”
“大家注意，今天我們只提及了一點兒關於達·芬奇的內容，在本學期中我們還將對他作更多的探討。列昂納多確實以古老的方式信奉著女神。明天，我將會給你們講解他的壁畫《最後的晚餐》，這將是你們所見過的奉獻給神聖女性的最驚人的傑作。”
“你自己說過的。”蘭登興奮得聲音都顫抖了。“斐波那契數列的各項只有按順序排列才有意義。”
索菲不解其意。斐波那契數列？她伸手從口袋中掏出祖父所留資訊的列印稿，再次端詳：
13—3—2—21—1—1—8—5啊，嚴酷的魔王！噢，瘸腿的聖徒！
“這被打亂的斐波那契數列是一條線索，”蘭登邊說，邊接過列印稿。“這些數字是破譯其他資訊的線索。他將數列的順序打亂，是想讓我們用同樣的方法去破譯資訊中的文字部分。資訊中的文字只是一些次序被打亂的字母。”蘭登不再多言，從夾克衫的口袋中掏出一支鋼筆，將每行的字母重新排列起來：O，Draconiandevil！（啊，嚴酷的魔王！）
Oh，LameSaint！（噢，瘸腿的聖徒！）
恰好可以被一字不差地拼成：
LeonardodaVinci！（列昂納多·達·芬奇！）
TheMonaLisa！（蒙娜麗莎！）
半晌，索菲愣在樓梯上，完全忘記了要逃出盧浮宮的事兒。
她對這個字