這有一個好處，就是讓喬哈特適應‘技能效果’。
往往‘技能效果’加在一個球員身上，並不能體現百分之百效果，因為球員更適應自己之前的能力，比如喬哈特，他撲點球有個習慣，就是提前做出判斷，然後提前朝一個方向撲過去。
這是很多門將的做法。
點球速度太快，等真正判斷好，動作就跟不上了。
有了‘國家榮譽光環’帶來的百分之10反應速度加成就不一樣了，喬哈特還是沿用以前的撲救方法，技能效果也無法體現出來，他必須換一種方法，那就是做出準確的方向判斷，然後再施展動作進行撲救。
在判斷過程中，喬哈特不需要判斷球的路線，只大體判斷足球的方向就足夠了，撲救點球就是個成功率的問題，如果對方踢出了角度，又打上了力道，幾乎是不可能撲到的。
萬勝指導喬哈特撲救方法，他就像是個職業門將教練。
要是換了其他門將，一定不會認可萬勝的方法，但喬哈特不一樣，他之前在曼城就是萬勝手下的一員，對萬勝無比的信任，他耐心聽著講解，並按照萬勝的要求去撲救。
在訓練的過程中，喬哈特很快發現自己撲救的效率變高了。
門將是和球員一起聯絡的，剛開始喬哈特的成功率不高，但漸漸的撲出的球變多起來，這給練習點球的球員帶來不小壓力。
“喬，我都從來沒發現，你撲的這麼準！”
“要是真到了點球大戰，你一個人就足夠了！”
“我們有喬，一定會取勝的！”
在隊友的讚揚中，喬哈特一直笑著，心裡也充滿了自信，當天下午訓練結束之後，在酒店門前，喬哈特被記者攔住，就無比自信的表示，“如果比賽真的拖到點球，勝利肯定屬於我們。我們不懼怕和義大利罰點球決勝。”
“我們來到這裡是為了冠軍，義大利是出色的球隊，但我們不懼怕任何對手。如果比賽需要透過點球大戰決勝，我也已經準備好了！”
當記者問到英格蘭是否準備和義大利點球決勝負時，喬哈特說道，“任何人都不希望看到點球大戰，但很多時候比賽會進行到那一步，我做了很多準備，做了很多針對性的訓練，我還注意了義大利隊部分球員的罰球習慣，但或許，每個人都會在最後時刻改變這一切。”
第二天的備戰繼續正常進行，到了下午依舊是兩個小時的點球訓練。
萬勝很快發現一個問題：讓喬哈特和其他球員一起訓練點球，是個錯誤的做法，因為喬哈特撲救的效率比較高，會給其他球員踢點球的信心造成巨大的打擊。
英格蘭隊球員踢點球本來信心就不足，再這樣訓練下去，到了點球大戰，球員信心會變得更差。
必須要分開了……
萬勝決定讓第二門將格林和第三門將魯迪一起和其他球員訓練，喬哈特則去做專門的門將訓練，他當然不能說喬哈特撲救太準，給其他踢點球的人造成心理創傷，給出的理由是，“喬哈特需要特訓！”
大家勉強接受了這個理由。
在更換門將之後，其他球員踢點球的效率明顯的變高了。
喬哈特做專門的門將訓練就好了，也不用萬勝親自指導什麼，於是萬勝就和加里內維爾一起對球員的點球訓練做指導。
“你們要在比賽裡發揮自己的特長。”
“踢點球也一樣，按照自己的習慣去踢，不要去寫別人，很多人追求角度，很多人追求力量，按照習慣去打……”
萬勝是說給魯尼、維爾貝克等人聽的。
其中最嚴重的就是魯尼，他總是不斷變換射門方式，有時候就推射個死角，有時候就直接來上一腳大力抽射，這種不斷變換的訓練，幾乎不會有任何效果，因為到了比賽裡，踢點球只有一次機會，也只能選擇一種方式。
在更換門將後，球員踢點球效率變高了，但球員的訓練也變得不那麼認真，萬勝看著都很惱火，他要求，“訓練點球，必須保證百分之80以上的成功率！”
這是最低要求。
如果在平日訓練裡，都不能保證百分之80的成功率，那麼到了比賽裡，點球大戰還怎麼踢？
“要是真到了點球大戰，誰訓練時的效率高，誰就出場！”
接下來訓練場裡，不斷傳來萬勝的吼聲，他針對每個球員做要求，訓練必須非常嚴格的執行，但一些球員心裡還是不服氣的，比如魯尼，阿什立科爾等人，在他們看來，萬勝可沒有職業球員