膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
——孟軻
苦苦苦，不苦如何通今古。
——曹端
千溝萬施雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
——劉禹錫
要丟掉柺棍，自立題目
——田漢教子的故事
田漢（1898…1968）是我國著名的戲劇活動家、劇作家、詩人。他教育孩子從不訓斥、打罵，而是注意創造良好的家庭氣氛，讓孩子在愉快的環境中接受知識，領會長輩意圖，鍛鍊自立能力。
田漢的女兒田野，聰明俊秀，興趣廣泛，很願意和父親在一起談天說地。父親也很喜歡她，有時還和她開個小小的玩笑。
一次，田漢到外地出差回來，已是晚上11點多了，女兒田野已經睡下。儘管他很想念女兒，但沒有驚動她。第二天早晨，他輕輕地走到女兒跟前，用自己的臉去貼女兒的臉。田野剛剛睜眼，田漢一下子彎腰躲到床下。田野以為自己在做夢，又把眼睛閉上。這時田漢又用嘴去吻田野的臉，田野眼睜一看，啊，是爸爸。衣服沒來得及穿上，一下子跳起來摟住了田漢的脖子……
每天晚飯一吃，田漢一家和其他北京人一樣便習慣地圍坐在一塊開始“家庭每日談”。先是田漢讀報，講解國內外形勢。他講得通俗易懂，大家都很愛聽。有時大家也談談心，或者聽老祖母講一段家史，雖說有的大家都聽熟了，還是百聽不厭；有時大家對某個戲曲也展開熱烈爭論。興致上來了，還開展文娛活動。田漢的拿手好戲是“秦瓊賣馬”，女兒田野也來段“借東風”，家庭充滿了歡樂。
在父親的影響和家庭的薰陶下，田野對戲劇十分愛好，進步也很快。有段時間，田野常被劇團借去演重角耽誤了學習，缺課多了學習成績當然不好，父親十分著急。為了讓田野的學習趕上去，田漢抓得很緊，規定田野每天除了完成學校的作業外，再加寫一篇小字、一篇大字、一篇日記，完不成作業就不能睡。作業這麼多，孩子常常要做到晚上甚至半夜才能“交卷”。而田漢同樣是每天堅持為孩子批改作業，再忙再累也不間斷。他改作業十分認真，每篇都要仔仔細細過目。他對孩子寫的字和好的句子都勻上紅圈圈，鼓勵孩子前進。開始田漢手把手教田野，後來他把“柺棍”撤掉，讓田野自己制定學習計劃，規定學習書目，自己出作文題，然後田漢再抽出時間給予指點。這樣日復一日，年復一年，田野的學習果然有了明顯的進步。
後來，田漢把女兒的一篇篇、一張張作業按日期順序排列起來，分成類，釘成一個個本子，叫田野從頭到尾地好好看。不看不知道，一看一比大有益。後來田野較早地成為一個出色的文藝工作者。她在回憶自己的成長進步時說：“是父親教我自學立志的，沒有父親的引導就沒有我現在的田野！”
合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。
——老子
家庭是學習舉止禮貌的好場所。如果你的孩子成人後有良好的舉止，這會使他們生活更加愜意舒適。
——索菲婭·羅蘭
不準打我的牌子
——許光達嚴格教子的故事
許光達（1908…1969）這位身經百戰的大將軍，只有一個兒子，名叫許延濱。許光達和千千萬萬的父母一樣疼愛兒子。但是，他疼愛孩子的方式不是嬌慣放縱，而是嚴格要求。
一次，許光達下班回來，剛到院門口就聽到一群孩子在院子裡吵吵嚷嚷。這個說：“我爸爸是司令。”那個說：“我爸爸是個大將軍。”這個說：“我爸爸的官大。”那個說：“我爸爸的官比你爸爸大。”這個說：“我爸爸能管好多人。”那個說：“我爸爸能管住你爸爸。”……正說得起勁，許光達進了院子。延濱見爸爸回來了，高興地跑到爸爸跟前，問道：“爸爸，你的官大不大？”“不大，爸爸的官小，是個人民的勤務員。”
小朋友比爸爸的故事，引起了許光達思想上的極大重視。他感到，一些天真爛漫的孩子，在比誰的爸爸官大，好像爸爸官越大，兒子越光彩，就可以高人一等，盛氣凌人，這怎麼能行呢？兒子靠老子吃飯是沒有出息的，是不利於孩子成長進步的。為了管教孩子，他立了三條規矩：第一，延濱一上學就住在學校，過集體生活；第二，嚴格控制零花錢，生活標準向工農子女看齊；第三，不準自己的司機去接送孩子，讓延濱自己跑路。他還嚴厲警告兒子：“在外面不準打我的牌子，如果你對別人講自己是司令員的