是傳檄而定，甚至還有兩位知縣獻城出降。
在石汀蘭與楊長妹的眼中，這簡直是不可思議的一件事，雖然說太平軍從湖。北南下，風雲五千裡，是歷代歷史上都無法比擬的戰爭奇蹟。
但是在這種戰爭的奇蹟背後，是無數清朝官員與城同。殉的場景，他們以自己微弱的力量來抵抗著太平軍的攻勢，最終匯成了阻擋在太平軍前面的一股巨流。
現在太平軍已經無法重複當初的戰爭奇蹟，西征受到了很大挫折，北伐亦告失敗，正是天國危亡的局面。全文字無廣告
可是這柳暢也太好命了，這些清朝地方官員不作抵抗也就罷了，居然還提著縣印出降。
她們不清楚，這是高梁材與張玉藻的典範作用，這兩位一位升了臺。州知府，一位任了國史館總。裁，起到了范陽徐公的作用。
而且柳暢現在並不依賴他們都可以掌握縣政，要知道柳暢這一次不但帶了不少行政。幹部，還讓善葉軍校行政。幹部的兩連學生與教師都參與對金華府的接管。
一切都井井有條，第一時間重新建立了秩。序，一種完全不同於滿清體制下的新。秩。序。
這種新的秩序有著明顯的不同，不僅頭髮上的變化那麼簡單，或是禁止纏足這樣的變化，這是一種充滿著朝氣的體。制，即使是這些腐。朽的清朝地方官員，都能感受得其中的新鮮空氣。
更讓金華人感嘆的是柳暢隨軍帶來的數百冊《金華史集》，這本書可以說是把一些官方方誌、史書都忌。諱的事實都暴露在陽。光。底下。
比方說，朱大典在金。華城殉。國的經過與清軍屠。城的事實，清軍在義。烏的大規模屠。殺，還有許多金。華人口口相傳的事蹟，這些事實雖然沒有公開寫在官方的史書上，但卻是始終在金華人的口中與耳中流傳著，直到今天暴發了。
更多的黑。材料被散發出去，反正大清的統治已經不復存在，讀書人可以自。由傳抄著種種禁。書，而說書人更是向大家講了一部新書《明朝滅亡戰史》。
這部新書起初是柳暢給定了題目，由張玉藻簡單編集了史料著成了草稿，但是很快，金華本地的說書先生也主動找上門來，更多的宣傳形式被髮動起來，進而形成了一股真正的潮流。
在這種情況下，並沒有出現在臺。州府蘇鏡蓉那樣的大規模暴。亂，恰恰相反，有許多金。華青年主動加入了虹軍，特別是許多讀書人的加入，讓柳暢不得不決定：“善葉步兵學校第二期即將提前開學！”
第二期與第一期之間只差了一個月，有不少第一期的尖子生臨時被調到第二期擔當起教官與排長、班長的角色，教學質量也比第一期有所下降。
但是善葉學校參加西征，確確實實是起到比柳暢預料之中還要大的作用，現在後方的永。康。縣與東。陽。縣並沒有正規部隊駐守，而是完全交給善葉軍校的學生連。
教官與學生把一切都處理得很好，他們甚至主動提出能再接下一到兩個縣的防務，在這種情況下，柳暢覺得自己的金。華戰役不但有一個完美的開始，也會有一個完美的結局。
瞿傑也覺得這次金。華戰役打得痛快，雖然沒有什麼痛快仗，但是這種秋風掃落葉的戰鬥哪個指揮官會不喜歡，他只是詢問了一個問題：“檢點？我們如果打下金。華府與處州府，時間還有多餘的話，要不要再向西一點！”
再向就是與太平軍在衢。州府會師了，柳暢猶豫了一下，還是作出決定：“暫時不著急，先把金。華府與處州府打下來再說。”
遇到太平軍怎麼辦？柳暢不得不猶豫了一下，雖然柳暢不少政。策來源於太平軍，但是兩軍在政。策上有著本質上的區別，現在只是策略上的聯合而已。
一想到這，他看了一眼旁邊的石汀蘭，發現她的眼睛也有一絲焦灼與掙扎。
那是個好女孩。
柳暢嘆了一口氣，或許會對她有些傷害，但是柳暢已經決定做一件事了。
等打下金。華府，他要抓住這個女孩子。
那邊霍虯倒是談到了另一個問題：“別想得那麼順利，清妖肯定是會有援軍來救金。華府的，我們現在得準備把這支援軍給打跨了！”
“那簡單！”說話的是雲天縱：“如果軍校第二期順利開課的，他們能替我們守半個金華府，我們兩個團聯起手來，什麼清妖都不怕！”
霍虯想得深遠一些：“二期生即使開課，規模也會比一期生小得多，頂多再管一個縣就頂天了，何況他們有大軍支援倒能支撐得住，沒