只是怪他女兒沒有像他一樣仁善……”
這些念頭只是在心中閃了一閃。她咬咬牙，換成一副溫順的神色，勉強笑道：“太子千萬別這麼說，我們只是一起玩得太瘋，是我自己不小心……還請太子向公主求個情，等我養好了傷，一定教她……還有好多花樣……蝴蝶旋、鷂子落、龍吐水……都是我們江南孩童玩熟了的……保準沒人告訴過她……”
虎牙公主一聽，早忘了片刻之前還在被父親責備，拍著手道：“好，好！你可要說話算話！”
真金對她投去讚賞的一瞥，笑道：“既然如此，那就快些養好吧！你是陪她讀書的，可要讓她別老惦記著玩。”
奉書聽到太子金口玉言，讓自己好好養傷，一顆懸著的心才落了下來，長出一口氣。這樣一來，公主總算不會任性地使喚她做不切實際的事情了，這條腿也算是保住了。
幾個丫頭扶著她，慢慢挨回了她的住所，還撥給她一盒傷藥、一斤額外的酸乳酪。奉書剛剛被扶上床，就暈了過去。失去意識之前，腦海中閃過了最後一個念頭：在上都伺候公主的這些日子，恐怕有些難熬。
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好在風箏線的割傷雖然深及見骨，創面卻很小，將養得十幾日，便可以勉強走路，傷疤也越來越淡。等到奉書再一次站在公主面前時，公主已經把她忘了。
“這是哪裡來的蠻子丫頭？”
乳母回答道：“這是太子送來陪公主讀書的丫頭，上次她笨手笨腳，撞上風箏線，還流血了，公主記不記得？”
公主“哦”了一聲，似乎是想起來了，聽到“讀書”二字，卻又撅起了嘴，正眼也不看奉書，問乳母道：“叫什麼？”
乳母笑道：“蠻子丫頭哪有什麼名字呢？她現在是公主的人，當然是公主給她起名字，愛叫什麼，就叫什麼。要麼和後院那些女奴一道，叫小雞、小鴨、小狗？或者給她從書本里找個南蠻的名字，什麼曹操、秦檜、哪吒……”那乳母說一句，奉書心裡就咯噔跳一下，漸覺不妙。
虎牙公主眯眼朝奉書看了一看，笑道：“你會放風箏？那你就叫風箏！喂，風箏，你什麼時候教我放風箏？”
風箏雖然不太好聽，但總比什麼小雞、秦檜要強。奉書連忙點頭稱謝，勉強擠出微笑，說：“太子說了，公主得先讀書，然後才能玩。要是公主的功課落下了，我們這些下人都得挨罰。”
“哼，讓你們挨罰好了，我才不管！”
“太子還說，公主若是這個月識不到一百個漢字，也得挨罰。下次他們去草原圍獵，就不帶你了。”
其實太子的原話，只是讓公主一天認一個字即可。但奉書輕描淡寫，把要求一下子提高了三倍。否則，公主若真是一個月裡三十個字也認不全，錯過了草原圍獵，心情煩悶之下，倒黴還是她身邊的下人。奉書深思熟慮之下，還是決定自作主張，掌握主動權，免得被這個刁蠻的小公主不明不白地弄死。
（以下
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楊秀才指的是楊侍中，便是太子請來輔導皇孫、公主的老師，此次也隨宮一起來到了上都。元帝國不興科舉，蒙古人對讀書的漢人一律稱之為秀才。於是這位楊侍中儘管官運亨通，又做了公主皇孫的老師，卻也一輩子功名無望了。
楊侍中進得書房來，先朝公主跪拜行禮，又朝她身後的乳母、怯薛歹躬身作揖，對侍立公主身後的漢人奴婢倒是視若無睹。
今日輔導的內容照例是《論語》。奉書的工作，不過是按照楊侍中的吩咐，將書本紙張傳來遞去，送到公主手裡，或是準備在楊侍中手邊，再或者是替他們研墨、鋪紙、洗筆、翻書。楊侍中反覆講解著什麼“知之者不如好之者”，都是奉書倒背如流的字句。她心不在焉地聽著，忽然想起了小時候，父親抱著自己講這些道理時的光景。
只一會兒，公主就呵欠連天，小手裡的筆也拿不穩了，呆呆地看著天花板，似乎是在思考放風箏的訣竅。楊侍中先是賠笑著提醒，再是用筆桿敲硯臺，最後朝奉書使了使眼色，意思是叫她把公主請出神遊夢境。
奉書不願意在此時招惹公主，但楊侍中連連使眼色，她也不能視而不見，只好走近幾步，極輕極輕地拍了拍公主的手背，低聲道：“一百個字。”
公主嚇了一跳，突然發狠將筆朝奉書擲過去。奉書身段靈敏，立刻側身一躲，那筆就甩到了楊侍中身上，糊了他一衣襟的墨。
楊侍中連忙起立，雙手將筆捧回了桌上，行禮不迭，“公主恕罪！臣萬死！”