中午的時候，二丫領著弟弟領到了今天的免費午餐。每個孩子都分到了一份白米飯、一份雞蛋炒乾菜，還有一碗油膩膩的骨頭湯。
原本一直昏昏欲睡的弟弟，這時候也頓時來了精神，低頭狼吞虎嚥的吃著。二丫一邊吃還得一邊照顧著弟弟。
中隊指導員高林端著一個湯鍋，不斷的為孩子們填著肉湯。當他走到二丫身邊的時候，發現對面桌子上的筆記本記得滿滿的。
高林好奇的拿起筆記本，發現上面的生字雖然寫得歪歪扭扭，但是卻寫得非常整齊，而且他能看得出來，寫字的人儘量利用筆記本的空間，生怕浪費了一點空白的地方。
這也讓高林非常的振奮，因為今天是開學的第一天，他要讓孩子們有個慢慢適應的過程，然後再循序漸進的慢慢增加課程。所以
只是簡單的教了這些孩子幾個生字，還有正確的書寫方法。可沒想到這個丫頭居然僅聽了一上午，就學會了書寫幾個生字。
而且他能從筆記本上的字跡看出來，這個孩子的字也是有個逐漸進步的過程，說明這個孩子以前絕對不識字。
可這個孩子居然僅用了一上午的時間，就能掌握到如此的程度，真是一件非常了不起的事情。而且看著筆記本上密密麻麻的幾篇生字，說明這個丫頭也是個非常刻苦的孩子。
高林在公司政工幹部中，文化課也算是比較突出的一個。他當然深知其中的艱難，當年他自己做到這一步，足足用了一個星期的時間。
他平復了一下自己激動的情緒，微笑著對那個女孩子說道：“這都是你剛才寫的？”
二丫被站在自己面前的先生問得一愣，過了好一會才反應過來，然後慌亂的點了點頭。（未完待續。）
第一千三百二十五章好苗子
基層中隊一般都是由文化水平相對較高的中隊指導員，擔任啟蒙學校的教員。所以高林對中隊比較冒尖的孩子，當然會給予重點的關注。
公司民委會已經傳達了指示，那就是要求各個基層中隊的文化教員，在各個中隊的啟蒙學校尋找一些好的苗子，然後送到大隊部的正規小學授課。
畢竟公司目前的師資力量，根本無法在整個中原北方大規模開展普及教育，只能進行初步的啟蒙教育，從這些孩子中選拔一些比較優秀的孩子集中進行培養。
高林在開學前抽出大量的時間進行備課，準備的非常充分。可是今天上了一上午的課，說實話他有些沮喪。
中隊的大部分孩子都還沒有適應啟蒙學校的節奏，即便有些想認真讀書的孩子，也因為資質的原因，需要一定時間的適應，才能逐步適應啟蒙學校的學習生活。
畢竟這些孩子都出身普通的窮苦農戶，從生下來就沒有見過什麼世面，身邊也都是一起撒尿和泥玩的小夥伴，他們早就野慣了，很難一下子適應學校的學習生活。所以想要在短期內找到一個好苗子，還真不是容易的事情。
可令他沒想到的是，他面前的這個女孩居然是一個優秀的好苗子，這也讓他感到非常的激動。
接下來高林又問了一些問題，二丫雖然有些害怕，回答問題也都是磕磕絆絆的。但依然讓高林非常振奮。
他心裡清楚，這個丫頭可能是一個好苗子。但是畢竟只是第一天上課，他想透過接下來的幾天，好好的觀察這個女孩的表現，如果她真是一個好苗子，那就得馬上送到大隊部，再放在他這裡，那可真就把一個好苗子耽誤了。
今天先生對她的提問，二丫倒是沒有多想。她早就沉迷在快樂的學習生活之中了，不知道為什麼，二丫對學堂裡先生教授的東西特別的感興趣。
回到家弟弟撒歡似的跑出了屋子，和一幫熊孩子撒尿和泥去了。二丫則是幫著爹孃做家務，等晚上吃完了飯，二丫就跑到堂屋的灶臺旁邊，一邊為火炕添柴，一邊拿著先生今天發給她的教材，藉著微弱的火光，興致勃勃的看了起來。
雖然她現在還不認識書上的字，可不代表她不感興趣。哪怕是書上僅有的一些圖畫，都讓她深深的著迷。
接下來的幾天，二丫繼續帶著弟弟去學堂聽先生講課。她也逐步接觸到了數學、歷史、地理和自然科學，雖然只是一些概括性的啟蒙課程，可是對一個沒見過世面的農家女孩來說，那絕對是無比的震撼的。
二丫學得非常努力，因為回家以後她要幫著爹孃做家務，侍候弟弟吃飯睡覺，等她忙完了根本沒有時間看書學習，就算有時間，爹孃也不可能讓她浪費燈油。
所以二丫每