肖志華在校長卜舫濟的陪伴下，走上講臺，底下的學生們則是目光熾熾，打量著這位名聲在外，又過分年輕英俊的博士，寂靜的禮堂響起了陣陣耳語。
卜舫濟致辭介紹，肖志華望著下面的學生，目光殷殷，點頭微笑。
一陣熱烈的掌聲響起，輪到肖志華講兩句了，他雙手握在一起向學生們搖了搖表示感謝，看似中國古代的拱手禮，但細瞅又不是。掌聲住了，肖志華灑脫地笑道：“感謝諸位先生，諸位同學：諸位雖然出於好意，但我還沒開口，諸位已經滿意得鼓掌，我怕接下來的演講當不起那樣熱烈的掌聲，就象預先收到了錢卻交不出好貨色，心中實在是有些惶恐。諸位實在是應該先聽演講，然後隨意鼓幾下掌捧個場，讓我有面子下臺才是。”
禮堂裡爆發出一陣開心的笑聲，那時聖約翰書院和聖瑪利亞女校紀律都頗嚴，哪聽過象肖志華這般別緻，這般幽默的開場白。不光是他們，連因為好奇而跟進來的幾位嘉賓也不由浮起笑容，只是要比學生們矜持一些，而一對夫婦領進來的剛才在校門口發笑的兩個小女孩卻再次發出了銀鈴般的笑聲。
“在宗教，信仰是忠貞，在學習，它應該是一種執著。”肖志華的話語開始在禮堂裡響起，清晰而宏亮，“當學習成為一個民族的信仰，這個民族必將產生更加恆久的文化定力與創造力，引領世界潮流才將成為可能。從大的方面來講，你們可以說自己是為中華之崛起而學習；從小的方面來說，你們是為日後個人的幸福生活而學習………”
在商言商，在學校面對學生，自然要強調學習的重要性，但肖志華的講演卻並不枯躁，並沒有特別呆板說教的詞彙，他條理清楚地闡述了自己對學習的觀點：學習是一種信仰；學習是一種責任；學習是一種享受；學習是一種能力。而且在演講中他還摻雜了幾個非常風趣的小段子，妙語如珠每每引起學生們會心的笑聲。
“……孔子告訴我們：學而不思則罔，思而不學則殆。一個學生要不斷地學，不斷地想，不斷地做，這就是真正教育。”肖志華以剽竊的梁實秋的名言作為演講的結束，“我認為：最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動。這種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學習中，在反覆的思考中才能真正體會。我希望諸位同學能早日感覺到這種幸福，並沉浸在這種幸福之中。”
掌聲，禮堂裡爆發出比開始更熱烈的掌聲，肖志華再次用自己獨特的手勢致謝，這回可真有面子下臺了。
卜舫濟很激動，他感到太值了，喬森·肖博士絕對會成為他實現大學夢的巨大助力，他已經在憧憬著聖約翰書院變成聖約翰大學，成為中國的第一流名校，成為無數中國青年趨之若鶩的“精英學堂”。他竟然有些後悔趕走了記者的舉動，要是讓他們將喬森·肖博士的演講刊登於報，是不是更有轟動效應。
真好，說得真好，廖林宜停下記錄的筆，眼睛閃著光，盯著正站在致結束辭的卜舫濟身旁，臉上掛著微笑的肖志華。
“校長先生，那個女生高高舉起了手，可能有什麼事情？不如問問她吧！”肖志華小聲提醒講完話的卜舫濟。
意外，怎麼又出意外，卜舫濟校長皺了皺眉，卻是不好拒絕肖志華的提議。
廖林宜也不知是怎樣一種力量，促使她這麼勇敢地在肖志華的目光轉過來的時候舉起了手。當卜舫濟校長招呼她站起來說話時，她只覺得禮堂內的所有眼睛都在注視著她，渾身又麻又癢，雙腿發軟無力……
“humor，這位同學是問這個詞的意思應該如何理解？”肖志華重複了一遍謬林宜的問題。
廖林宜臉紅得要滴出血來，但卻堅持抬著頭望著肖志華，她點了點頭表示確認。
肖志華略想了想，他還真不知道幽默這個詞移入中國來的要推林語堂，而現在的林語堂才剛剛七歲。
“humor按我的譯音，應該是中文的幽默。”肖志華笑著解釋道：“在西文用法，常包括一切使人發笑的文字，連鄙俗的笑話在內……在狹義上，幽默則是與鬱剔、譏諷、揶揄有區別的。幽默是表示‘心靈的光輝與智慧的豐富’，在各種風調之中，幽默最富於感情。”
廖林宜眨巴著大眼睛，似乎還有不解。
“大家知道古希臘大哲人蘇格拉底吧？”肖志華笑著舉例，“他娶了個有名的悍婦，常作河東獅吼。有一天蘇先生在家招待客人，其妻卻吵鬧不休，聲音震耳，蘇老先生忍無可忍，惹不起咱躲得起吧，但與朋友出門。正走到門口，他太太由屋頂倒一盆水