氣急敗壞之下命身後的大手跟那男人打了起來……
反正，總之，因為一坨綿綿冰落地，引發了一場巨大的血案。
這起血案中，死亡一人，也就是那個挑起事端亂說話的人。然後11人重傷，這11人剛好是說他孃親壞話說得最帶勁的人。9人輕傷，這9人是偶爾參與進去，或者聽到極為難聽的話時，有嘲笑過他孃親的人。
整個吃茶店的小店，只有5個人沒有受傷。這5個人除他和大舅舅以外，就是另外三個一直沒有參與到這個話題中去的人。
大舅舅並沒有出手，他只是根據自己的推算，丟了一坨綿綿冰在地上而已。
於是從那天起，嘟嘟最崇拜的人，就從他爹爹變成了爹爹和舅舅平手。
在嘟嘟心中，爹爹是這個世界上最強大的，舅舅是這個世界上最聰明的。
所以當南宮瑾讓嘟嘟用自己的智慧去征服別人的時候，嘟嘟又想起了大舅舅的這個經典典故。
他要做一個不但實力爆棚，還智商爆棚的人。這樣，以後長大了，他可以在智商上碾壓他爹爹，可以在實力上碾壓他舅舅！
哇咔咔咔，真是想想就覺得爽。
看著兒子開開心心牽著靈珈文的手，進入了早已準備好的馬車，陸瀟瀟給丈夫豎起了一個大拇指。
因為從小就能用實力去碾壓別的小朋友，所以嘟嘟不管走到哪兒，就算年紀是最小的，但總是能混成大哥大的級別。
久而久之，嘟嘟對武力的渴求越來越大。雖然他不是那種主動挑起事端的孩子，但若又誰敢在他面前亂挑事端，最終的結果不是斷手就是斷腳。太血腥暴力了。
而且以前兒子還喜歡用智慧去解決問題，還注重對其他小朋友的說教，但陸瀟瀟知道，若是不將他的實力全部收回，他會動不動就用拳頭去解決問題。
因此，他們離開玄玄門以後，留著嘟嘟看守玄玄門是一回事。如南宮瑾所說，他們還真的想讓孩子試著在沒有武力的情況下，用智慧去解決問題。
至於文化課嘛……
陸瀟瀟倒是覺得，學習文化長品質什麼的，純屬吹牛。
學習也許能開啟智慧之門，但是和品質也是沒有太大關係。人若是可以透過學習就變得善良有人品，那這個世界上也不會有那麼多的斯文敗類了。
看看南極大陸因為靈氣稀少，武者稀少，所以就很注重學習教育。但是看看朝廷裡面那些滿腹詩書的大臣們，誰不是一個個暗懷鬼胎？
所以人品是人品，讀書是讀書。
她不否認讀書使人進步，但是讀書提升人品，她是最不能苟同的。當年她還沒有迴歸到自己本體身上的時候，在班上是個學渣，不過她這個學渣至少是個好人，至少對家人朋友來說，她是個好人。
第890章：被無視了！
而當年和他一起讀書的那些貴族子弟，後來死的死，逃的逃，在西晉當著牆頭草，後來沒少跟華家勾結，反正總之沒幾個是好東西。
人品是天註定的，也是可以後天教導的，但是和讀書沒有卵關係。
但是嘟嘟去讀讀書，喝點兒墨水，交幾個好朋友，還是可以的。
靈珈文喜滋滋地跟在嘟嘟身邊，小聲對他說：“嘟嘟，你放心，我已經有武師初級的實力了，以後班上誰要是敢欺負你，我就教訓他們。”
看著靈珈文也已經被爹爹變換了模樣，但是身形卻不變，胖乎乎的依舊可愛，靈氣十足，忍不住心情就好了起來。
從現在開始，他要摒棄野蠻人的做法，用自己的智商去贏得別人的喜歡和尊重。
嘟嘟和靈珈文在玄玄門一位大玄師的帶領下來到了屬於他們的班級。
因為嘟嘟還不到三歲半，靈珈文也不到四歲半，所以兩個小朋友被安排在了文科小班。
由於畢竟不是專業的學院，所以玄玄門的私塾只設立了四個班級。
大1班、大2班，小1班、小2班。
參加學習的孩子年齡在十歲以下，最大的也就只有十歲而已，以六歲為界，六歲以上的為大班，六歲以下的為小班。
學科分為文科和武科兩個科目，比如兩個小班的孩子，1班上文科的時候2班就上武科，到2班上文科的時候，1班就上武科。
孩子們只要有玄力或者有內力，10歲以後都會進入門派系統學習，所以10歲以前，以文科為主，武科只是一些基礎的武學理論知識或者是扎馬步等初級武功教學。
那日七萬多