知道王瑞華什麼意思，要是以前，她一定低頭準備認錯狀，不敢得罪老師啊。現在她重心不在此，而且她絕對不能叫別人看不起她，小孩子之間關係認可很是微妙，她是懂得，今天如果王瑞華給她個下馬威，她吃了癟，日後她做什麼事號召什麼事，那就會完全沒有威信。
“王老師~”徐小穎毫不猶豫打斷王瑞華。“你知道什麼叫做資源嗎？”
王瑞華正說著被眼前這學生硬生生打斷愣了一下，然後她問了個奇＇www。kanshuba。org：看書吧＇怪的問題，這個她好像有次去上海學習聽說過，（那時候老師整體素質還是比較低的，小學有很多都是初中畢業的，大部分是高中畢業的老師，還有專業軍人；80年代這個詞絕對不會有太多人知道）
“知道，怎麼了？”
“老師知道資源不應該浪費吧？比如我們常常說節約用水，水就是一種資源，所以我們要節約！”
王瑞華不知道這孩子要說什麼，就這麼看著她。周圍孩子也不知道這同學要說啥，也看著她。
“其實教學，教育也是一種資源，是人文資源，老師叫我好好聽課，我不會當然要好好聽，還要認真聽課，但是我會了那麼我就可以做點別的事情，就不用浪費這資源了，所以我剛才在思考其他問題，希望老師能懂我的意思！”徐小穎說完盯著王瑞華。
王瑞華火一下子來了，好個徐小穎，現在小孩子還會設計人了？在這等我呢。 滿嘴的歪理還說的振振有詞，就這個言論叫王瑞華恨不得拿教鞭下去抽她兩下。
現在是一年級小孩子很容易受到影響，這言論出去，好乖乖，自己以後這學生還要不帶？要不要教了？
這個年紀的孩子都只知道坐好背好手聽老師講話，哪還會和老師公然辯駁？徐小穎這一番和王瑞華的對話，叫班