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陳紹霞眼淚漣漣，她沒有太留意剛才的意外，只當成是棍子不結實自己斷掉的，昨晚她被周晴送到家後倒在床上就什麼都不曉得了，早上很晚才讓媽媽叫醒了，這時候她才發覺還有兩本化學作業沒有做，時間來不及了，她沒有多想就先做了我的作業，她毫不後悔自己的決定，她願意為了那個看來並不十分帥，做事有些神秘，總會有意外在他身上出現的男孩子付出一切，而且心甘情願，哪怕挨老師的罵和打她也不後悔。
看著牛僻揮起的手掌，陳紹霞閉上了眼睛，又一滴晶瑩的淚水滑落在臉上，啪地一聲脆響，陳紹霞沒有覺得自己臉上有任何疼痛的感覺，這是為何，難道說牛老師善心大發只是嚇嚇自己，那一聲響又是從哪裡來的。
陳紹霞懷著疑惑，睜眼看來，只見牛僻呆呆地看著剛才打向自己的那隻手，臉上一個鮮紅的大手印，陳紹霞這時候竟然有些天真的想：“老師為何要打他自己，難道這是為了點醒我。”
不過她馬上知道自己想法的錯誤了，因為牛僻回過神來惡狠狠地說：“陳紹霞，你敢打老師，反了你了，”邊說邊再次揮掌打向陳紹霞。
我在外面嘆了口氣，給你機會你自己不珍惜，這可是你自己找的，邊想邊用自己強大的腦電波對牛僻進行了高度催眠。
我自己根據兩個資料庫中的腦電波對人腦催眠資料，將以前自己經常用的催眠進一步加強、分類。透過加大和減弱發出的催眠腦電波，可以將催眠分成三類，高度、中度、輕度：高度催眠，被催眠人會喪失自己的意志和思想，只會按著催眠命令瘋狂行事，類似於行屍走肉一類的白痴；中度催眠，被催眠人不會喪失自己的意志和思想，但是會把催眠命令當成一件神聖的任務去完成，任何人都不能阻止他，不達目的死不罷休；輕度催眠，被催眠人也不會喪失自己的意志和思想，也不會做出瘋狂的舉動，與常人無甚區別，但是會把催眠命令，在日常的生活、工作中潛移默化為自己的一個理想，一個生活目標，想方設法努力達成指令。不管那一種催眠，都可以設定一個喚醒條件，當條件達到後，被催眠人就會自動清醒過來。
我恨牛僻下手太狠，不就是沒有完成一次作業嗎？而且還是一個弱不經風的女孩子，你下得了手嗎？我釋放出催眠腦電波，給他來個高度催眠，從這一刻起他將喪失本性，會想盡一切辦法來折磨自己，直到下課鈴聲響起後，才會清醒過來。
所以牛僻這一次也沒有打到陳紹霞，巴掌到了一半轉了個彎，打到了他自己的臉上，然後他像瘋了似的在屋裡亂折騰起來，不是撞桌子就是用書砸自己，把陳紹霞在一邊嚇得哆嗦起來，我輕輕在外面拍拍窗玻璃，陳紹霞抬頭看到了我，我向她招了招手，她醒悟過來，從辦公室跑了出來。
走廊上，我抱住臉上還掛著淚花的陳紹霞，剛才的委屈和驚嚇這一刻讓陳紹霞得到了宣洩，她不顧一切地撲在我懷裡，將頭放在我肩膀上大哭起來。
我沒有說話，只是輕輕拍著她的後背，給她一些安慰，一些力量，好一會兒陳紹霞才止住哭泣，不好意思地要掙出我的懷抱，我想到陳紹霞對我的好，狠了狠心沒有讓她掙脫，本以意她會生氣，誰知她試了一下沒有掙出我的懷抱便不再動了，但對我說：“天翔，你快看看牛老師怎麼了，他是不是瘋了，我好害怕。”
我說道：“你太善良了，不用管他，讓他瘋好了，誰讓他敢打你，走吧，我們別待在這裡了，出去走走。”
陳紹霞乖巧得什麼也沒有說，只是趴在我肩上點著頭，這時候我不能再抱著她，放開她，兩人相伴著下樓，在樓梯口意外地遇到了訓導主任王世文，我裝作害怕地對王主任說：“王主任，大事不好了，牛老師瘋了，你快上去看看吧，上去晚了只怕他待會要跳樓了。”
王主任不相信地說：“什麼，胡鬧，牛老師好好的怎麼會瘋了。”
陳紹霞認真地說：“王主任真的，他在辦公室裡拿書砸自己，還用頭撞桌子，可嚇人了，你快去看看吧。”
王主任可能不相信我的話，但陳紹霞一看就知道是個老實孩子，他想不信也不行，還是上樓看看吧，王主任蹬蹬上樓去了。
我拉著陳紹霞跑到我經常翻的那個院牆處，我指著院牆對陳紹霞說：“能不