“一直在等待著，你猶如彩虹般斑斕的笑容出現在我的面前。。。。。。”
對於李奇的輕薄與無禮，羅傑全身都起雞皮疙瘩，但是更令他吃驚的是，班長於虹對李奇這樣的放肆行為居然無動於衷。
“這傢伙從小就是這個樣子。。。。。。”
看見羅傑吃驚的表情，於虹說道，
“我們是一起長大的，小學、初中、然後是高中。。。。。。這傢伙整天看些騎士小說，思考些莫名其妙的東西，最後的結果就是說些亂七八糟的話。”
“那麼，你們應該說是‘青梅竹馬’吧？”
說到“青梅竹馬”，羅傑倒有些羨慕。
李奇捋了捋額頭前的頭髮，說道：
“‘青梅竹馬’嗎？這真是膚淺的描述呢。。。。。。原本就只是平凡的植物而已，又怎麼可以表達人類最純真的感情；把感情寄託在這些沒有感情的事物上面，真是無知呢，也不知道李白是怎麼想的。。。。。。”
“又來了！”
於虹對羅傑說道，
“羅傑同學，和這傢伙同桌真的是難為你了！”
說完，於虹就離開了，剩下的只有李奇那滔滔不絕的好像是抒情般的自我陶醉的演講。
羅傑開始意識到了——
（這傢伙的目的根本就不是讓對方瞭解自己，這傢伙的目的僅僅就只是想多說話而已，所以作為聆聽者，那些廢話完全不用聽進耳朵裡去，只要帶上耳塞，聽聽音樂就可以了。）
第二節課是數學課，羅傑問李奇：
“喂，你們的數學講到什麼地方了？”
“是立體幾何的初步知識。。。。。。不過，我認為那個老頭（數學老師薛，特級教師）講得不對，說什麼正多面體只有5種，這根本就是沒有根據的不負責任的話。。。。。。”
（天啊，這傢伙怎麼沒完沒了呀，原本我以為要是理科的話他就不會有那麼多廢話了，沒想到這次他的廢話更多了；想必他的成績一定不錯吧，看來上帝的確是個懷心眼的傢伙。）
“我，我說。。。。。。那既然是老師已經證明過的東西。。。。。。一定是正確的吧。。。。。。”
羅傑之所以這樣底氣不足，是因為他壓根沒聽懂李奇說的是什麼。
“不，那分明就是錯的，你看。。。。。。”
李奇拿出草稿紙，畫上不同的圖形，
“這是正四面體。。。。。。根據尤拉公式。。。。。。然後是。。。。。。這個。。。。。。還有這個。。。。。。”
羅傑並不是一個不學無術的人，不過面對李奇，他也只能聽懂一些助詞而已：
“哦，嗯，嗯。。。。。。”
“行了，李奇，上課要認真聽講！！”
羅傑這才注意到數學老師已經走了過來，
“你就是轉學生吧，我告訴你哦，可千萬不要學李奇，他和旁人稍稍有一點不一樣，別被他影響了。”
“是，我知道了。”
薛老頭繼續講課，羅傑開始認真聽講起來，就連李奇也一反常態，變得老實起來；當羅傑下課後問起李奇在數學課上為什麼那麼沉默的時候，李奇說道：
“忘了是什麼時候了，那個老頭曾經對我說過‘小子，我對你充滿了期待！’”
第三章 書籤
第一學期 第三章 書籤 一個星期過去了，羅傑已經差不多融入了新學校的生活——至少他本人是這樣認為——融入的程度是：男生基本叫得出名字（女生不知道），也有了能說得上話的朋友（不知道李奇算不算），總之，這樣就可以了，只要沒有被孤立就行。。。。。。
學習，學習。
說到底高中生活最關鍵的還是學習，尤其是在新學校的新同桌給了自己不少的壓力的情況下，李奇簡直就像捉弄羅傑似的表現出自己的優勢，這使得原本成績只能算是中庸的羅傑發誓自己一定要趕上李奇這個傲慢無禮又舉止輕浮的人——可惜他找錯了對手，不幸的人。
（為什麼？為什麼這個態度極度不端正，整天腦子裡都是些奇怪幻想的傢伙，他的成績會這麼好？難道這就是重點高中（普陽中學確實是重點高中）？太可笑了，這簡直就是在嘲笑勤勞嘛！）
羅傑的沮喪當然是大多數後進生都有的通病，世界就是如此不公平，給了某些人過人的天賦，還外帶一副隨便的外表。
“我說你呀，羅傑，你就不能活得自在一