稱為天才？恕他理解不能，以致於忘了問李娜她憑什麼做出的這個評價。
接下來的訓練中，李娜的耐心和堅持更讓汪靜言和衛凱兩人印象深刻，無論白曉棠犯了怎樣稀奇古怪、匪夷所思的錯誤，聽著剛剛回來的孫小小在那邊哈哈大笑，她都能微笑以對，不急不惱，適時的鼓勵。一邊一遍又一遍的耐心糾正她的錯誤，一邊一遍又一遍的不厭其煩的做著試範。
事實上，李娜那句話其實並沒有說完。
雖然做為同班同學，在體育課上沒少見識白曉棠的“出眾表現”。但是李娜以為一個在音樂方面一點就通的人，在舞蹈方面再笨也會有限，不是有那麼句話麼，音樂舞蹈不分家。可惜，有這種想法的人顯然是沒見過白曉棠。
一個跳踢踏舞最簡單的舞步都能跳得不僅連摔跟頭帶扭腳，還能製造出各種稀奇古怪，極其具有想象力的事故，李娜覺得一個人能笨到如此花樣百出，層出不窮的地步，也只有“天才”二字才能形容白曉棠同學在這方面“出類拔萃”的“天賦”了。
一個笨得如此“天才”的學生足以把任何一個老師都活活氣死。不過，幸好，旁邊還有兩個以看白曉棠犯笨為樂的觀眾，在哪兒不遺餘力的又是喝彩又是鼓掌，足以把剛剛氣死的李老師再氣得活過來，這才總算沒有出了人命。
觀眾之一不用說就是她們的指導老師孫小小，這姑娘一向不著調，這會兒能幹出如此不靠譜的事也沒有什麼可大驚小怪的。另一名觀眾卻是高飛，該同學最近時常打著聽取指導老師意見的旗號，一臉深沉的來圍觀白曉棠練舞，據說是為了更好的寫出讓同學們喜（霸氣書庫…提供下載）歡的相聲，特意來體驗生活，近�