首先是學習，學校有全努列其位面大陸，五塊平面大陸上最大的圖書收藏館，只要你想學，裡面就有你要的書，總能找到你要想學的書籍。
學生憑學生卡進入圖書館內，尋找你要學的書籍，是自學，但書籍不能帶到外面，只能在館內學習，這是鍛鍊學生的自制力。
其次；學院的老師最低是七級武師，由他們解答學生們提出的各種問題，顯得遊刃有餘，在學校公佈上課老師的名單時，會將這名老師的職業、級別、屬性、所擅長的、等等都一一列出，讓學生們自己選擇自己的老師；
有的老師，一堂課會有五六百人同時聚集聽課；但大部分老師的每一堂課，都會在百人左右，就這樣，每一堂課最快也要三個小時。
比如一個土系魔法師的學員，那他就到土系魔法老師所在的教室去提問自己的問題；學校一般會安排三個相同屬性的老師同時上課，這樣三個老師每一堂課就可應對一百多名學生的提問；
這是針對學生的疑問而設定的教學方法；是針對學生個人而使用的方法，如果按以前的方式，一個學員如果是五級的武士，而老師這一堂課卻講三級的武士所學的內容，那不是在浪費五級武士的時間嗎？
反之，你如講五級武士的運勁方法或路線，那三級的學員就如墜在霧中，不知所以了！！
這是鍛練學生的求知的慾望。
最後；學校有最先進的教學器械和場地；可供武士學員在此練習技戰術水平，也可在此冥想精神力，修練魔法；但這些是需要付費的，是有償使用。
學校是最大限度的提高學生自己的求學慾望，加強學生自身的自律與自制。
榮達飛看了很久才將這本《須知》大體的看了一遍；也瞭解了一絲神風學院神秘面紗下的真容，所有的一切，是圍繞著‘提問式教學’和圖書館來展開的；但這種方法卻很對榮達飛的胃口。
榮達飛從森林中出來，和莫羅·旺西生活了這麼長時間，一直就是出門來兩人，進門去兩人，逐漸養成了他不喜喧囂，愛自己靜靜的修練的習慣；他本來就怵頭與別人打交道，現在這個學習方法，正中他的下懷。
自己學習，遇到不懂的地方，還可以問，沒有人在你耳邊嘮叨…………。。。
榮達飛站起身來，走出門外，向樓下走去，他住在六樓上，門號2619，是二號宿舍樓的六樓，第十九號房間；
他想去吃點東西，出得門來後，才發現，已經中午時分了，怪不得餓了，早上起來後，只顧看書了，忘記吃飯了，現在居然有點發慌！？
其實，像榮達飛這樣修練了鬥氣的武士，一天不吃不喝，也不會感到餓，只是他忘記了，自己從昨天中午進神風城後，就沒有吃東西，到今天中午，已經一天一夜了，再加上他昨天急跑著從神風城南門到神風學院，這十里遠的距離雖在他眼中不是很遠，但也是消耗脂肪能量的，兩者一加，現在他能不餓嗎？？
“吃飯的地方在那兒？？？”榮達飛不知道食堂在什麼地方；現在放假了，還沒有開學，其他同學還沒有來；
招生還沒有收尾，新生的入學考核沒有開始，現在學校中很難見到一個人，那天與榮達飛一起報名的人，都是一些少爺或小姐，他們平常養尊處優，生活細緻，都吃不了苦，現在都已回家去了；他想找個人打聽一下，可現在連只貓都沒有，找誰啊？？
其實榮達飛並不知道；在神風學院還是有很多人的，像很多的老師就住在學校內，只是學生還沒有開學，他們都躲在自己的房中修練的修練，冥想的冥想，沒有在外面走動而已。
剛想到這兒，有一隻貓就竄了過來；
“臭小子～！！傻愣在這兒幹什麼呢？是不是想媳婦了，JJ毛還沒有長齊呢！就想媳婦…………”。
“爺爺好！！”榮達飛是不會再讓諾曼·拜塔迪爾說下去的，如果有人從這走過聽到，那還不羞臊死。。。
“爺爺，你怎麼在這兒啊！？謝謝爺爺幫我交學費；爺爺我餓了，想找個地方吃飯，不知那裡有啊！？”榮達飛這一串的問話還真把諾曼·拜塔迪爾給唬住了。
“我那知道啊！？？不過……我這裡有！！”榮達飛這幾聲‘爺爺’把他叫的心花怒放，高興不已，聽到榮達飛說沒有吃飯，就有意讓他在自己這裡吃一頓。
榮達飛在森林中時與莫羅爺爺一起相依為命，他那時，一天還不知要叫多少聲‘爺爺’呢！現在；他看到諾曼後，就不由得叫開了，也許是口順的原故，也許是在諾曼·