在同學們“熱情”的目光下，我和凱灰溜溜的進了教室，艾莎已經給我們佔好位子了。
“好，現在開始上課。”老師見人到齊了，“今天講的是魔法的起源。在這個世界，存在著七種元素，火、水、風、地、光、暗、無。除了‘無’，其他六種元素都有它的主神，也就是元素神，我們靠咒語使周圍的元素產生共振，藉助精神力使它們受我們所用，但是，精神力的不同使得使用魔法的級別不同，精神力低的人是不可能使用高階魔法的。但，不單是精神力的影響，還有自身屬性的影響。每個人都有自己的屬性，火、水、風、地、光、暗，其中光屬性的人很少，而暗屬性的人更是少，聚集自身屬性的元素會比別的元素快很多也容易很多，這就是為什麼學自身屬性的魔法會比較容易。”老師停頓一下又繼續說。
“但這總是有個極限，每個人自身的魔力使他不能使用巨大魔力的魔法，周圍聚集的魔法元素又有限，四級以上的魔法就會使不出來，這時，就要與各元素神籤契約，藉助元素神的力量來使出魔法，六大元素神分別是光神…克里斯蒂娜，暗神…克里斯多佛，水神…薩曼塔，火神…尼古拉斯，風神…奧爾科特，地神…安德魯，因為契約神之間的原因，一般情況下，和一個契約神簽下契約，其他神就不會在和你簽了。”
“老師，那麼契約怎麼籤，有幾種啊？”一個學生打斷話問。
“當我們需要和元素神籤契約時，會去聖殿元素神像前請求，如果契約神願意的話就會出現和你簽約。契約有兩種，平等條約和主奴條約，平等條約是公平的條約，雙方可以借用對方的力量；主奴條約是奴方要付出一定代價才能使用主方的力量，現在簽約的大法師都籤的是主奴條約，還沒聽過有人籤和平條約。”
“學習魔法時每人都選擇與自己屬性相同的系，而在座各位應該都知道自己屬性了吧，為了學校記錄和個別不清楚的人，現在要測試一下。”
老師取出一個水晶球放在講桌上。
“給水晶球注入力量，它就會發光，白光是光屬性的表現，黑光是暗屬性的表現，紅光是火屬性的表現，藍光是水屬性的表現，黃光是是風屬性的表現，綠光是地屬性的表現。光越亮說明精神力越大。挨個來試試。”
一個學生上前，雙手握住水晶球，水晶球發出淡淡的綠光。
“是地屬性啊，很好，下一個。”
水晶球不斷髮出紅光，藍光，黃光和綠光。
“呀！是白光啊！”學生喊道。
水晶球發出白光，雖然淡淡的，但這還是能讓人認出它是白光。
老師面露微笑，暗暗叫好，這個世界上光屬性的人本來就很少，光屬性的人也都讓天使樂都的巴比學院招攬去了，以至於其他學院的光屬性的學員少之又少。
艾莎是風屬性，艾莎本身就知道。
凱是火屬性，但是水晶球發出的光是暗紅色，並不像別人的紅那麼豔。
“也許是我的精神力比較高吧。”凱對老師說。
以前沒見過這種情況，但又不願讓學生認為他是孤陋寡聞，就這麼過去了，凱還混個最有前途的學生的讚揚。
輪到我了，我走上講臺，有點緊張，主要是我還不知道我是什麼屬性。
“握住它，用力。”老師微笑的對我說。
雖然我剛才遲到了，但是我是剛才老師講魔法起源時沒有酣睡的少數人之一，老師當然給笑臉了，其實他並不知道，我剛才貼了兩張畫著眼睛的紙在眼皮上。
我握住水晶球，用力的握，發現水晶球沒什麼反應，大家都在笑。
“不是讓你用力握它，是讓你給它注入力量。”老師忍住笑說，他為人師表，可不能在學生面前失態。
我向水晶球裡注入氣力，水晶球沒有反應，我注入更多的力，還是沒反應。
老師詫異的看著我，“怎麼了，注入力啊。”
我集中全身的力注入水晶球，水晶球發出耀眼的光，不是紅光，不是藍光，不是黃光，也不是綠光，更不是白光和黑光。是彩光，七彩之光，各種顏色都有，紅黃藍綠白黑和金色，混在一起，以金色為主光，其他六色為輔。
彩光之亮，蓋過教室的發光石。
老師和學生驚奇的看著這一情景，誰都沒見過。連老師都沒見過這種情況。
我突然感到頭疼，像要裂開似的。抱住頭大叫道，從講臺上滾了下來。
“雷特，你怎麼了？”艾莎急忙離開座位到我身邊。