火箭術。喜歡修飾的話，可以精確塑造外形。”
琉星先將真氣聚攏成一團，沒想到，兩團混合物碰到一起，內部的真氣開始聚攏，而魔法元素則浮於外部，這真是意想不到的效果。等真氣和元素完全結合成兩大部分後，琉星開始修整火球那不規則的外形，先讓它變得越來越圓，接著又拉長、彎曲成環、扭成螺旋……花樣百出，而且越用越純熟。最後，他竟然把火團捏成個小人，然後控制它動起來。雖然外形還極其粗糙，不過一舉一動已經栩栩如生了。
看到這裡，康特不禁嘖嘖讚歎：“看來我沒挑錯人啊，你的領悟力真不錯。”
“是嗎？”頭一次受到康特誇獎，琉星也不知道他是不是在開玩笑，而且他專注於真氣的控制，也沒多琢磨。
“我這次可是發自內心的誇你。能夠聚攏真氣成形，就突破了星海神功第二層。”康特道，“你也許還不知道，就憑你這兩下子，就已經達到了魔導士的境界了，只是絕對力量上還差些火候罷了。”
“這麼③üｗｗ。сōｍ快就第二層了？”真氣從無到有，從第一層到第二層，還沒經過半天時間，這速度實在太讓琉星驚訝了。
康特哼了一聲，給他潑來一盆冷水：“別高興得太早，星海神功本來就是入門快，越練越慢，你看看自己什麼時候能到第三層吧！行了，最近沒有新東西要教給你了，你就努力修煉真氣，鞏固現有成果吧！只要練熟這些，學校裡的學生沒人是你對手。”
“真的？”琉星現在最缺乏的就是自信，好不容易燃起信心，還經常被康特打擊回去。
“你想想，你不用學那些繞口令似的咒語就可以模擬任意魔法，只要能調動足夠元素，還有哪個能打得過你？而我們的真氣收回體內，則有提升體能的功效，在稍微練點劍法，學武技的人也打不過你。至於魔武雙修嘛，嘿嘿，不是我瞧不起他們，同時調動鬥氣和魔力本來就是分心的事，而一心二用，不見得是越聰明越能做好。”
“你的意思是說，魔武雙修的人，太聰明反而不好？”
“雖然不是絕對，但聰明人什麼都想學，又總喜歡走捷徑，就犯了大忌。關鍵時刻，往往還是以實力決定勝負的。除非像我們這樣，運用完全不同的理論，否則是以弱勝強的希望還是很渺茫。”
不知不覺，兩人已經聊了整整一個上午，琉星也開始把康特當成朋友和老師。這時，樓道里傳來說話聲，學生們下課回來了，康特連忙變回劍的模樣，琉星也把火團驅散。
雖然不想一鳴驚人，但早上的教訓已經讓琉星懂得，在具有絕對實力前保持低調前還是相當明智的。
第七節 無奈的考試狂
此後，琉星一直低調地參加各種學習。由於在入學時被授予特權，他可以學習任何課程，因此他也成了全校聞名的“超級旁聽生”，在各年級的各種課程上都能看到他的身影。
不過，他真正的老師是康特，因為這傢伙會隨時用意念和他交流，肆意批駁老師在課堂上講授的觀點，然後把自己的知識強塞給可憐的琉星。有時候，琉星真覺得這個整天在耳邊嗡嗡的傢伙笑得像不懷好意的魔鬼一樣，不過在這種非人教導下，他也進步神速。
“你主要學他們的魔法到底有多少種，以便從咒語和手勢提前看穿他們的招數，還有就是將自己的模擬魔法用得更豐富多彩。”在康特的指導下，琉星一沒事就抱著一本本乏人問津的魔法大全唸誦。而觀摩各年級的魔法專業課時，康特則不停地提問，該如何以最小的代價去破解對方的魔法。“用真氣模擬魔法的最大好處，就是我們可以用極其卑劣的手段去對付那些只會唸咒的魔法師。我們只要在他們聚集起的魔法元素中搞些破壞就好了。”當琉星提出可以強行挖取並反控制對方調集的魔法元素時，康特搖了搖頭：“笨到家了！只要塞入些許敵對元素，搞出個小爆炸什麼的就好了，你想想，施展魔法時都需要精神高度集中，他只要一愣神，你就贏了一半。嘿嘿，有哪個手無縛雞之力的魔法師能對付不了持劍者的近身攻擊？”
就這樣，琉星在一年級的上半學期就被教導成了魔法師的剋星、唸咒者的噩夢。不過，其他學生還矇在鼓裡，根本不知道這個連《大陸菜系》、《宮廷和異族禮儀》、《名將傳記賞析》也旁聽得津津有味、瘋狂汲取知識的新生，已經具備了怎樣的實力。
不過，貪多也有貪多的壞處，到了期末，琉星可就慘了。在這個半年一度的考試季節，別人都專心複習幾門課程，準備拿個好成績爭取獎學金，琉星卻不得不奔波於各個