的老師。
當阿蓉來到辦公室的時候，班主任拿紅筆批改作業，看到阿蓉進來的時候放下筆，指了指身前的椅子道：“坐吧，老師有事找你談一談。”
阿蓉發現班主任的臉色不是很好，對待她的態度卻還不錯。有可能是班主任要跟她說的這件事不算好，但事情的原因不是她造成的，所以沒影響到班主任對她的態度。
這麼推測一番，阿蓉心裡有了底，但對班主任接下來說的話還是有些吃驚。
班主任說：“之前你參加的那個小組活動還記得吧？今天實踐綜合評分下來了，但你的名字沒有在上面。”
阿蓉滿頭霧水，沒有評分是怎麼回事？
班主任繼續道：“早上學校就已經詢問實踐活動委員組，他們說你填寫的實踐調查資料丟失，領隊不能進行綜合評分，所以需要你重新寫一份實踐調查。”
班主任見到阿蓉沉默，以為女孩不高興，實踐活動已經過去一段時間，要讓女孩重新想起實踐調查內容很困難。
但班主任沒有怪阿蓉，這事要是放在她身上，她也不會高興的，她也很奇怪，實踐調查資料怎麼會莫名其妙丟失？
為什麼綜合評分結果出來之後委員組才說這件事？
這讓班主任對實踐委員組有點不滿，安慰著阿蓉道：“你放心，學校會考慮到你的難處，會和委員會商量讓你重新參加實踐活動。”
渤海市古玩街的實踐活動會進行半年，阿蓉可以參加十月份的實踐活動來完成調查資料的內容。
阿蓉卻搖頭，她跟班主任存在同樣的疑惑，為什麼委員組不提前通知實踐調查資料丟失，非要拖到評分結束才說？
她忽然想起之前高一愷提醒過她，吳遠想獲得湖海市實踐團隊中綜合評分的第一，可因為吳遠跟高一愷起衝突被扣除兩分，即便有華逸塵幫他，最高分數也只能拿到八分。吳遠想要拿到第一，其他組員的成績就不能高於八分。
江選跟翟領隊打過招呼，翟領隊也明確表示阿蓉的評分很高，阿蓉猜測過自己的分數，基礎評分六分沒有扣，實踐調查資料四分是江選作保的，所以她的分數可能會是滿分，其他人八分九分華逸塵都能動動手壓低，但阿蓉的分數不能，因為是江選打的招呼，翟領隊又確定過的。
所以實踐調查資料丟失很有可能是華逸塵搞的鬼。
阿蓉抬頭問道：“老師，您知道我的實踐調查資料在誰手裡丟失的嗎？”
她搖頭道：“這點委員組倒是沒有說。”
委員組即便知道，也不會主動告訴學校。
阿蓉沒有多少失望，又問道：“老師，您知道其他實踐組員的評分嗎？”
實踐評分不算是秘密，班主任直接把評分名單交給阿蓉。
阿蓉拿起評分單看了看，吳遠的評分是8分，是湖海市實踐團隊最高成績，其次是齊名軒，7。8分，而高一愷是5。9分，被判定為不合格，取消以後實踐活動機會。
其他人的評分都在6分到7。8分之間，評分反饋對組員們表現好壞也寫的有理有據，如果沒有吳遠對比，這些評分倒是公平公正，但有吳遠就會知道其中肯定有貓膩。
班主任也剛仔細去看評分，看完高中部和其他學校實踐組員的評分，再看到吳遠分數令人驚訝，他竟然是最高的？
高中部的學生都沒有他的高？
班主任順嘴問了問：“你覺得吳遠表現得怎麼樣？”
阿蓉原本沒想把猜測說出來，但這時候班主任問了，她覺得沒有隱瞞的必要。
班主任聽阿蓉說完，再看手裡評分單，眉頭皺起。
要說評分有貓膩，還真有可能，但如果說阿蓉調查資料丟失跟華逸塵和吳遠有關，這……
沒有證據她是不願相信的。
阿蓉看完所有人評分，心裡有了計較：“老師，實踐評分我再想別的辦法，十月份的實踐活動名額還是給其他同學吧。”
班主任搖頭道：“我不阻止你想別的辦法，但實踐活動你必須去，不去你就沒有實踐評分，以後連參加全校集體的實踐你都沒有資格。”
阿蓉猶豫了一下，覺得班主任考慮還是比較周全，實踐評分對初中生其實很重要：“要是我能在實踐活動開始之前拿到實踐評分，十月份的實踐活動還是讓別的同學參加。”
“這樣也好。”班主任卻沒有抱很大希望，她知道阿蓉是牧柏楊大師的徒弟，但這件事是透過實踐團隊委員組，牧柏楊也不可能插手，除非能找到