蔬菜超市和一家大商場了。她就是奸詐的生意人!最愛剝削員工的周扒皮!不會讓她自己不會吃虧的!”聽著吳媚兒的話,黎奶奶心裡亦是非常的感激。感觸之餘,也很希望黎大嫂能跟著吳媚兒多學一些東西。至少,不能再傻傻的任人欺負還不還手了。
“奶奶,您說話歸說話,能不能稍微給我留點顏面?您瞅瞅,大寶小寶看我的眼神!我這回可算是成了徹徹底底的大壞人了!我冤不冤啊我?”兩個小傢伙的動作很一致,抬起頭狠狠的瞪著她。吳媚兒搖搖頭,哭笑不得。若是兩個小傢伙的眼神能變成崇拜的,那可就完美了。
黎大嫂順利的在吳媚兒和李碩的小店呆了下來。大寶被安排送進了黎奶奶找好的小學,小寶也跟著去了幼兒園。這一家三口的傷口也許不可能馬上癒合,但是隨著時間的流逝,總有一天會結疤痊癒。生活,總是有盼頭的!
有了黎大嫂的到來,李碩和吳媚兒輕鬆了下來。吳媚兒還好,一週還有那麼多課要上。李碩則是閒在了家裡,當起了家庭煮夫。不僅負責吳媚兒的一日三餐,連黎大嫂的午餐和晚餐也都承辦了。
這種日子不需多說,肯定不可能長久。李碩自己還沒喊厭煩,吳媚兒便動起了腦筋。
李碩現下對看書已經不再如早先那般排斥。偶爾吳媚兒去上課的時候,李碩還會自己去圖書館坐坐。不再像一開始那般只為了吳媚兒靜坐,而是會主動找些感興趣的書來看。
人的興趣都是慢慢培養出來的,思想和認知也極容易受到周遭環境和氛圍的感染。家裡養著個正兒八經的大學生,又住在大學附近,整日裡接觸的也都是大學生……李碩潛移默化的開始對知識有了渴求。這種求知慾並不那麼直白激烈,但足夠李碩享用一生。
吳媚兒也發現了李碩的這種變化。從人物傳記到歷史科技,李碩看的書越來越多,也越來越雜。趕上系裡公開課的時候,吳媚兒甚至還會拉著李碩去旁聽大學老師的講課。
兩人每次都坐在最後,不會多說閒話,只是聚精會神的聽講。第一堂課的時候,李碩緊張之餘好些內容都沒有聽懂。吳媚兒也不跟他解釋,只等著李碩自己慢慢的適應上課聽講的過程。
漸漸的,李碩找來了筆和紙。聽不懂的內容就記下來,回去後再問吳媚兒。有些問題,吳媚兒會仔細的跟李碩講。有一些,吳媚兒則是笑著指指圖書卡,讓李碩自己去圖書館借書找答案。
知道媳婦是故意考驗他,李碩也不惱,就如同完成任務般的動力十足。每每自己得出滿意的答案,定會忍不住詳詳細細的逐字寫出來拿給吳媚兒看。而吳媚兒,總是會輕笑著點點頭,放任李碩的自信心恣意蔓延。
李碩旁聽吳媚兒的課越來越多,甚至連老師都開始認識這個外來客。對於想要學習、有心學習的學生,老師們都是很寬容的。教歷史的老教授更是沒事就點李碩起來回答問題,每次都是一副老氣橫秋的模樣:“那個男生,看你聽課挺認真,回答一下剛剛的問題。”
李碩聽課確實很認真,不過他不是這個學校的學生,就這樣被單點起來回答問題還是不免有些心下忐忑的。然而出乎他意料之外的,在座認識他的、不認識他的,都沒有拿異樣的眼神瞧他。待到他準備的回答出問題,更是不假吝嗇的給予雷鳴般的掌聲。
老教授是很喜歡這樣奮發自強的學生的。英雄不問出處,靠的就是一顆積極上進的心!於是,在接連聽了三個月的課程之後,李碩被老教授叫去了辦公室。
前往辦公室的路上,李碩一直想著是不是他影響了老師上課、耽誤了其他學生的學習。他嘴笨也不擅長解釋,進入辦公室第一件事就是深深的朝著老教授鞠了一躬,態度誠懇的說了一句:“老師,對不起!”
對不起?老教授被李碩這一出弄懵住了。手中剛拿起來的題目掉在地上,好半天才找回聲音。
李碩默默的將題目撿起,雙手交還給老教授。豈知老教授卻是不接,意味深長的來了一句:“本來就是給你的,撿起來就拿著吧!”
給他的?三個月的耳濡目染,李碩對於眼前的題目並不陌生,問的是對近代歷史的看法和感悟。很寬泛的問題,答案決計不可能標準統一。可是這樣一個題目給了他,卻是為什麼?
“拿回去好好做!不侷限你時間,也不限定你字數,想寫什麼就寫什麼。但是有一點,必須用心的寫!寫完拿來交給我。行了,出去吧!”老教授交代完便轉過身,低頭認真的備課。很明顯,是不打算再跟李碩多說什麼的了。
一頭霧水的離開辦公室,李碩衝