的棉花糖出現，他知道自己的世界也在慢慢改變著，除了這些，還會有溫暖和柔軟。
喬奕澤在自習課堂上表現的很自覺，偶爾要看一眼坐在講臺上的班主任，老班的目光顯然沒少往他們這裡看，但喬輕趴著睡了好一會兒，班主任大概也知道這個孩子是生理期，什麼也沒說。
倒是喬奕澤，她時不時的觀察一下，發現這個男生坐在喬輕身邊就特別自覺，好像一直在寫作業。
難道真的像數學老師說的那樣，只有喬輕能看得住這個小混蛋？
班主任當然是不準備把喬奕澤的座位一直特殊對待的，雖然喬奕澤的厚臉皮是無敵的，但時間長了，她也擔心喬奕澤會因為特殊對待在心裡產生什麼落差。
班主任思考了一節課，這個問題還是一直沒有確定下來。
下了課，班主任收了備課本，準備去辦公室徵求徵求其他老師的意見，哪裡知道，喬奕澤這個小混蛋，竟然自己找上門來了。
作為辦公室的常客，喬奕澤自己主動出現，班主任還以為他是來請教問題的，有些欣慰，結果一張口，就是喬奕澤提的要求：
“老班，你什麼時候把我從講臺上弄下來。”
班主任喲了一聲：“臉皮薄了？不想特殊對待了？”
喬奕澤的臉皮就沒有薄過，越來越厚，不然怎麼敢和班主任正面交鋒。班主任喝了口茶，抬眸看了一眼喬奕澤：
“你想坐哪兒？”
班主任以為喬奕澤會說坐喬輕旁邊，結果那個人直接說道：“這次考好了，給我三排五座行不行？”
三排五座在喬輕的右手邊，隔著一條走道。
這要求不過分啊，只是喬輕的鄰居，但不是同一個座位，想要說悄悄話打擾喬輕是不可能的。班主任把重點放到了喬奕澤的前半部分話上，這個年紀的孩子，多大點個頭，就知道什麼叫等價交換和威脅人了，直接說：
“喬大爺，咱們立個君子協議，你能考好再說，考不好就沒商量的餘地！”
——
喬奕澤回到教室的時候，班級裡的人走的都差不多了，喬輕那個丫頭在課堂上睡了一會兒，這時候好像還沒睡醒，打著哈欠收拾書包，等喬奕澤一起去顧老師家裡。
“你昨晚幾點睡的？”
喬奕澤把自己的書包收拾好，走到喬輕旁邊幫她一起收拾書包，每到週五家庭作業就特別多，抽屜裡的大部分教科書都要一起帶�