王宛童什麼都沒說，她其實並不喜歡競爭，但是，所有的進步，都來自於競爭。動物需要競爭，作為高階動物的人類，更需要競爭。
老師總是喜歡錶揚成績好的同學，就是為了給其他同學樹立榜樣。而操行分的好處在於，成績好不一定操行分高，人人都可以成為自己的榜樣。
雖然，她個人並不需要操行分，但是，只要這個制度，對學生和老師有利，就是一個好的制度。
……
下午快要放學的時候。
最後一節課是自習課，吳老師從教室外面走進來，她的鞋跟，踩得地面咯吱咯吱響，她的臉色也很不好看。
吳老師並沒有直接走到講臺上，她站在大門口，就開始發飆了：“你們中，到底有誰對我不滿意？放眼整個八角村小學，下課最準時的老師，是不是我，作業佈置的最少的老師，是不是我，可是你們的家長呢，為什麼還要跟校長告狀？”
吳老師說的話話音剛落，學生們之間全都炸開了鍋。
他們對於吳老師的管理方式，自然是有不滿意的，吳老師雖然沒有拖課，也沒有佈置很多的作業，但是，只要他們上課遲到、說笑話、成績不好，錯題多，懲罰也很重，抄課文什麼的，通常要抄到半夜才能抄完，如果當天沒有完成懲罰，第二天就會加倍。
但是，他們從來沒有跟校長告狀，他們的家長都深諳一個道理，要是告狀了，說不定老師的態度更差呢。
說到底，吳老師班上的學生，學習成績的平均分，算是年級裡數一數二的了，做家長的，犯不著給吳老師的心裡添堵。
同學們議論紛紛，而吳老師的火氣依舊很大，她大聲說：“你們誰的家長去告狀了，主動站出來告訴我，我到底哪裡做的不對，要不然，今天大家，就一起留校吧。”
這是吳老師第一次，因為一個人的問題，懲罰全班。班裡所有的學生，都埋怨起那個小人了。
吳老師說完了這句話，她便離開了教室。
教室裡呢，全都亂成了一鍋粥。
程辛作為班長，他走到了講臺上，說：“同學們，大家安靜一下，你們聽我說。”
同學們看向程辛，漸漸地，大家安靜了下來。
程辛說：“是這樣的，吳老師為了我們班56個人，勞心勞力兩年，她是城裡來的，被調到我們村子裡工作，本身就很委屈。她有她的教育方式，雖然很嚴苛，但總的來說，她是個好老師。我不知道到底是誰的家長，和校長說了什麼。我想，吳老師的意思，並不是想找到那個人是誰，而是想知道，自己究竟有什麼做的不好的地方，以後才好改正。這樣吧，我們每個人，在紙條上，寫一寫想對吳老師說的話，你們看，如何？”
同學們思考著程辛說的話，他們想，或許是這麼個道理，那麼，寫就寫吧。
於是，程辛組織著大家，收齊了56張紙條，他將這些紙條疊好，然後揣著它們，來到了老師辦公室。
吳老師正在辦公桌上，寫明天上課的教案，她見程辛來了，說：“班長，你這是？”
程辛說：“吳老師，這是全班同學的意見徵集。”
“什麼？”
“王宛童讓我送過來的，說是先讓您看看，我先走了。”程辛說完，他便按照王宛童所說的，立刻離開了辦公室。
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☆、第104章：小黃拉稀
第104章：小黃拉稀
等到程辛走後。
吳老師一張張字條翻開，仔仔細細地往後看下去，一張又一張，她翻到了最後一條，上面寫著：集人心之力，祝老師高升。
吳老師的嘴角浮起了笑意，原來這樣一個小把戲，就這麼被王宛童看穿了。
其實，根本就沒有家長跟學校的領導告狀，所有的一切，都是她自導自演，她只是想看看，學生們對她的反應。
有意思，真有意思，王宛童這個孩子，真是不簡單。
當初她並不喜歡王宛童，如今看來，收下王宛童，是她最明智的選擇。